四川省眉山外国语学校2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题含解析.docVIP

四川省眉山外国语学校2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题含解析.doc

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四川省眉山外国语学校2026届数学八年级第一学期期末达标测试试题

试试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.用代入法解方程组时消去y,下面代入正确的是()

A. B. C. D.

2.在统计中,样本的标准差可以反映这组数据的()

A.平均状态 B.分布规律 C.离散程度 D.数值大小

3.某家具生产厂生产某种配套桌椅(一张桌子,两把椅子),已知每块板材可制作桌子1张或椅子4把,现计划用120块这种板材生产一批桌椅(不考虑板材的损耗),设用x块板材做桌子,用y块板材做椅子,则下列方程组正确的是()

A. B. C. D.

4.关于的分式方程的解是正数,则的取值范围是()

A.且 B. C.且 D.

5.在关于的函数,中,自变量的取值范围是()

A. B. C. D.

6.对于任意的正数m,n定义运算※为:m※n=计算(3※2)×(8※12)的结果为()

A.2-4 B.2 C.2 D.20

7.已知,现把小棒依次摆放在两射线之间,并使小棒在两射线上,从开始,用等长的小棒依次向右摆放,其中为第1根小棒,且,若只能摆放9根小棒,则的度数可以是()

A.6° B.7° C.8° D.9°

8.是下列哪个二元一次方程的解()

A. B. C. D.

9.若分式的值是0,则的值是()

A. B. C. D.

10.在-,-π,0,3.14,0.1010010001,-3中,无理数的个数有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.对于实数x,我们规定[x]表示不大于x的最大整数,如[4]=4,[]=2,[-2.5]=-2.现对82进行如下操作:82[]=9[]=2[]=2,这样对82只需进行2次操作后变为2,类似地,对222只需进行___________次操作后变为2.

12.如图,已知直线y=3x+b与y=ax﹣2的交点的横坐标为﹣2,则关于x的方程3x+b=ax﹣2的解为x=_____.

13.计算的结果是____.

14.若a﹣b+6的算术平方根是2,2a+b﹣1的平方根是±4,则a﹣5b+3的立方根是_____.

15.点P(4,5)关于x轴对称的点的坐标是___________.

16.若关于x的分式方程=1的解是非负数,则m的取值范围是_____.

17.计算=________.

18.分解因式____________.

三、解答题(共66分)

19.(10分)如图,已知BD是△ABC的角平分线,点E、F分别在边AB、BC上,ED∥BC,EF∥AC.求证:BE=CF.

20.(6分)如图1,在平面直角坐标系中,已知点,点,为线段上一点,且满足.

(1)求直线的解析式及点的坐标;

(2)如图2,为线段上一动点,连接,与交于点,试探索是否为定值?若是,求出该值;若不是,请说明理由;

(3)点为坐标轴上一点,请直接写出满足为等腰三角形的所有点的坐标.

21.(6分)山地自行车越来越受中学生的喜爱.一网店经营的一个型号山地自行车,今年一月份销售额为30000元,二月份每辆车售价比一月份每辆车售价降价100元,若销售的数量与上一月销售的数量相同,则销售额是27000元.

(1)求二月份每辆车售价是多少元?

(2)为了促销,三月份每辆车售价比二月份每辆车售价降低了10%销售,网店仍可获利35%,求每辆山地自行车的进价是多少元?

22.(8分)如图,点在线段上,,,.平分.求证:(1);

(2).

23.(8分)对于一个图形,通过两种不同的方法计算它的面积,可以得到一个数学等式,例如图1可以得到,请解答下列问题:

(1)写出图2中所表示的数学等式____________________________________

(2)根据整式乘法的运算法则,通过计算验证上述等式.

(3)利用(1)中得到的结论,解决下面的问题:

若,,则_________.

24.(8分)小刚根据以往的学习经验,想通过由“特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.

以下是小刚的探究过程,请补充完整.

(1)具体运算,发现规律:

特例1:;特例2:;特例3:;

特例4:______(举一个符合上述运算特征的例子);

(2)观察、归纳,得出猜想:

如果为正整数,用

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