武汉市第六医院120急救站医生、护士招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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武汉市第六医院120急救站医生、护士招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在标题中可以省略事由部分的公文是:

A.请示

B.公告

C.函

D.意见

【答案】:B

【解析】公文标题一般由发文机关名称、事由和文种三部分组成。在实际应用中,部分公文的标题可以省略事由部分。公告是适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文,其内容通常具有重大性和广泛性,在标题中可以省略事由部分,直接由发文机关和文种构成,如“中华人民共和国全国人民代表大会公告”。而请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,需要明确说明请示的事项即事由;函是平行机关或不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文,也需要清晰表明具体的事项;意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,也需要阐述相关事由。所以在标题中可以省略事由部分的公文是公告。

2、保护未成年人的工作,应当遵循的原则不包括()。

A.保护未成年人的合法权益

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的特点

D.教育与保护相结合

【答案】:A

【解析】保护未成年人工作应遵循的原则包括尊重未成年人的人格尊严、适应未成年人身心发展的特点、教育与保护相结合。而保护未成年人的合法权益是保护未成年人工作的目的和意义,并非应遵循的原则。所以该题应选择保护未成年人的合法权益这一选项。

3、2019年6月底至7月初,第43届世界遗产委员会会议(世界遗产大会)在阿塞拜疆首都巴库举行,大会上()被列入《世界遗产名录》,至此,我国世界遗产总数位居世界第一。

A.良渚古城遗址

B.明清故宫

C.龙门石窟

D.平遥古城

【答案】:A

【解析】2019年6月底至7月初召开的第43届世界遗产大会上,良渚古城遗址成功列入《世界遗产名录》,至此我国世界遗产总数居世界第一。明清故宫包括北京故宫(1987年列入)和沈阳故宫(2004年作为明清故宫扩展项目列入)。龙门石窟于2000年列入《世界遗产名录》。平遥古城在1997年列入《世界遗产名录》。这三者均不是在2019年第43届世界遗产大会上列入《世界遗产名录》。所以正确答案对应的是良渚古城遗址。

4、总结的正文通常由前言、主体和结尾三部分构成。其中,前言一般是概括基本情况,交代总结所涉及的时间、背景和缘由,内容以()为原则。

A.详实

B.简洁

C.正面

D.单一

【答案】:B

【解析】总结前言的作用是概括基本情况,交代总结所涉及的时间、背景和缘由,它主要是为主体内容做引导。如果内容详实,会使前言篇幅过长,重点不突出;强调正面或单一并非前言撰写的核心原则。而简洁能让前言在简要概括信息的同时,快速引导读者进入主体内容,所以前言内容应遵循简洁原则。

5、民意“被满意”,民众“不满意”,甚至“很生气”。尊重民意、顺应民意、采纳民意是服务型政府的执政要义,是政治文明建设的题中之意。民意的力量一方面取决于民意征集占全民的比例,即广泛性;另一方面也体现在政府对民意的尊重程度上。保障民众的知情权、参与权、表达权和监督权,就是要随时随地与民众进行多种途径的沟通、交流。民意内涵民智,民意关乎民生。我们不仅要从民意中看到民众欢迎什么、反对什么,为科学决策提供依据,而且要充分发挥民智的作用。尊重民意、吸纳民智是科学决策的重要保证,也是衡量政府亲民为民的重要标志。阅读上面文字,最符合文意的一项是()。

A.让民众“不满意”“很生气”的政府就不是服务型政府

B.知情权是监督权的前提,参与权是表达权的前提

C.尊重民意、吸纳民智是科学决策的决定性因素

D.民意力量的发挥取决于民意征集的广度和尊重民意的程度

【答案】:D

【解析】第一个观点错误,由“尊重民意、顺应民意、采纳民意是服务型政府的执政要义”可知,“尊重民意、顺应民意、采纳民意”是“服务型政府”的充分条件,否定前件不能否定后件。第二个观点错误,文中仅仅强调“保障民众的知情权、参与权、表达权和监督权”,相互之间的关系没有涉及。第三个观点错误,“尊重民意、吸纳民智是科学决策的重要保证”,而非“决定性因素”。第四个观点正确,由“民意的力量一方面取决于……另一方面也体现在……”可知,民意力量的发挥取决于民意征集的广度和尊重民意的程度。因此答案选后者。

6、关于层级制,下列说法错误的是()。

A.层级制,又称分级制、直线制或科层制,是指一个组织系统在纵向上由上至下

B.优点是指挥统一,权利集中,层次分明,整齐如一

C.由于这种体制强调掌握与熟悉各方面业务,有利于培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”

D.缺点是专业性强,容易造成机构臃肿,人浮于事

【答案】:D

【解析】层级制又称分级制、直线制或科层制,是指一个组织系统在纵向上由上至下。其优点是指挥统一,权力集中,层次

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