四川雅江县公安局公开招聘警务辅助人员20人告备考题库完整参考答案详解.docxVIP

四川雅江县公安局公开招聘警务辅助人员20人告备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在对某起生产事故原因的调查中,70%的人认为是设备故障;30%的人认为是违章操作;25%的人认为原因不清,需要深入调查。以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述?()

A.被调查的有125人

B.有的被调查者后来改变了自己的观点

C.有的被调查者认为事故的发生既有设备故障的原因,也有违章操作的原因

D.很多认为原因不清的被调查者实际上有自己倾向性的判断,但是不愿意透露

【答案】：C

【解析】题干中的“矛盾”在于被调查的人超过了100%，能解释这一情况的是存在部分被调查者支持不止一个观点，也就是说有的被调查者认为事故的发生既存在设备故障的原因，也有违章操作的原因。

2、编目工作是针对组合后的文件进行系统排列，并编列出（）。

A.卷内文件次号

B.卷内文件目录

C.立卷计划

D.立卷类目

【答案】：B

【解析】编目是档案管理中的重要环节，其目的是对组合之后的文件进行系统排列并编制出便于查找和管理的文件目录。卷内文件次号只是对卷内文件顺序的编号，并非编目最终编列出的内容；立卷计划是在立卷之前制定的规划，不是编目所编列的；立卷类目是在文件立卷前制定的类别体系，也不是编目编列的对象。而卷内文件目录是对卷内文件的详细记录和编排，编目就是要编列出卷内文件目录。所以答案是卷内文件目录。

3、根据《刑法》，下列属于渎职罪的是（）。

A.盗窃罪

B.玩忽职守罪

C.诈骗罪

D.损害名誉罪

【答案】：B

【解析】渎职罪是指国家机关工作人员利用职务上的便利或者徇私舞弊、滥用职权、玩忽职守，妨害国家机关的正常活动，损害公众对国家机关工作人员职务活动客观公正性的信赖，致使国家与人民利益遭受重大损失的行为。玩忽职守罪是指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或不正确地履行自己的工作职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为，属于渎职罪的范畴。盗窃罪是指以非法占有为目的，盗窃公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为，属于侵犯财产犯罪。诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为，属于侵犯财产犯罪。损害名誉罪，一般指侮辱罪、诽谤罪，是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的行为，属于侵犯公民人身权利、民主权利犯罪。因此，答案为玩忽职守罪。

4、李某前往赵某家实施盗窃行为的途中，遭遇车祸并被送往医院，其行为属于（）。

A.犯罪预备

B.犯罪中止

C.犯罪既遂

D.犯罪未遂

【答案】：A

【解析】该题考查的是对不同犯罪形态的理解与区分。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。本题中李某去赵某家偷东西，在前往的路上即处于为实施盗窃犯罪制造条件的阶段，此时遭遇车祸被送去医院，未能着手实施盗窃行为，符合犯罪预备的特征。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。李某并非自动放弃犯罪，而是因车祸这一意志以外的原因未能实施犯罪，所以不属于犯罪中止。犯罪既遂是指行为人所实施的行为已经齐备了刑法分则对某一具体犯罪所规定的全部构成要件。李某尚未着手实施盗窃行为，更未达到盗窃犯罪的既遂状态。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。而李某在去赵某家偷东西的路上，还未着手实施盗窃行为，不构成犯罪未遂。综上，该行为属于犯罪预备。

5、雕塑《断臂维纳斯》在古希腊和文艺复兴时期被视为艺术杰作，然而在中世纪的欧洲却被看作是女妖，这说明（）。

A.价值具有客观性

B.价值具有多维性

C.价值具有主体性

D.价值具有社会历史性

【答案】：D

【解析】本题可根据价值的不同特性的含义，结合题干中《断臂维纳斯》在不同时期被赋予不同价值的情况来进行分析。价值是指客体对于主体的意义，具有客观性、多维性、主体性和社会历史性等特性。价值的客观性是指价值关系的各个环节都是客观的。包括人的需要、用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果都具有客观性，而题干强调的是不同时期对雕塑的不同看法，并非价值的客观性，所以该特性不符合题干情况。价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性，同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值，题干主要体现的是不同时期人们对《断臂维纳斯》价值判断的变化，并非同一主体不同需要下的价值多样性，所以该特性也不符合题干。价值的主体性是指价值直接同主体相联系，始终以主体为中心。主要强调的是不同主体对同一事物的价值判断可能不同，而题干重点在于时间的变化导致价值判断的变化，并非不同主体的问题，所以该特性也不正确。价值的社会历史性是指价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足