明珠塔：标志性建筑与现代化成就.pdfVIP

《东方明珠》设计一

教学要求：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.巩固复习汉语，学会9个生字，理解由生字组成的。

3.理解课文内容，了解现代化建设的巨大成就。

教学准备：

生字卡片多课件

教学时间：二

教学重点：

通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。

第一

一．谈话揭题

小朋友，知道吗？有了广播电视塔，我们就可以看到的电视了。在，也有一座

广播电视塔，名字叫“东方明珠”。

1.出示课题：6东方明珠

2.指名认读，齐读。

3.有谁去参观过东方明珠电视塔？你看到些什么？请你介绍一下。

二．简介“东方明珠”

小朋友们看！这就是东方明珠塔。

1.出示多画面：东方明珠

2.简介这就是美丽的广播电视塔，也叫“东方明珠”。她在的黄浦江边，是亚洲第一、

世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11个绚丽多彩的明珠。晚上，各种颜色的灯都亮了，真是

五光，美丽极了。（假如前面小朋友讲到，老师可以不重复。）

3.下面我们来读课文，看看这美丽的广播电视塔是怎样的。

三．初读课文

1.请小朋友借助自由大声朗读课文。要求：目视双行，读准字音。

2.检查情况。

(1)指名分自朗读课文。

(2)听课文。

(3)老师领读。

四．学习本课的生字

黄浦江边有东方明珠这脚踩巨人五光非常好看像颗明珠

（1）学生自由拼读

（2）指名读

（3）齐读

1.出示生字认读：了、广、方、东、电。

指名读、齐读

2.课后的书写笔顺。

3.指导书写。

（1）分析结构，记忆字型。

（2）照笔顺在书上描红。

（3）学生在三线田字本上写字。（放古筝音乐）

第二

一．复习检查

1.认读生字卡片

2.口头扩词。

二．学习课文第一自

1.指名读第一自，说说有几句话。

2.指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

学生练话

3.指名读第二句话。

（1）“她”指的是谁？（广播电视塔）

（2）第二句话又告诉我们广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）

（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）

（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

4.齐读第一自。

5.男比赛读。

6.尝试背诵。

7.小结：这一自告诉我们广播电视塔的位置和美丽的名字。

三．学习第二自。

1.指导自读课文，想想“东方明珠”塔样子的。

（1）“这座塔”指的塔？

（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）

（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）

2.出示第二自。

3.东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天脚踩）

4.头顶蓝天，脚踩会是怎样的呢？描述一下。

5.出示多画面让学生感受。

师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！

6.指导朗读第二自。这座塔真是太高大了，把这一句读一读。

7.读后评议。再指名读，齐读。

8.尝试背诵。

过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又