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北京实创能源管理有限公司2026届毕业生招聘备考题库带答案详解.docx

北京实创能源管理有限公司2026届毕业生招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不在我国东北平原范围的是()。

A.松嫩平原

B.三江平原

C.辽河平原

D.洞庭湖平原

【答案】:D

【解析】本题考查我国东北平原的范围知识。东北平原是中国最大的平原,由松嫩平原、三江平原和辽河平原组成。松嫩平原位于大、小兴安岭与长白山脉及松辽分水岭之间,是东北平原的重要组成部分。三江平原位于黑龙江省东北部,由黑龙江、乌苏里江和松花江冲积而成,属于东北平原范畴。辽河平原位于辽东丘陵与辽西丘陵之间,由辽河及其支流冲积而成,也是东北平原的一部分。而洞庭湖平原位于湖南省东北部,主要由长江通过松滋、太平、藕池、调弦四口输入的泥沙和洞庭湖水系湘江、资江、沅江、澧水等带来的泥沙冲积而成,不在东北平原范围内。所以答案是洞庭湖平原。

2、下列关于剩余价值理论的说法不正确的是()。

A.剩余价值理论是马克思的首创,是建立现代科学社会主义的重要依据

B.剩余价值理论阐明了资本主义雇佣劳动的本质,揭示了资本主义生产方式产生、发展和灭亡的规律

C.剩余价值理论阐明了无产阶级在资本主义制度中的地位和历史使命

D.剩余价值理论及其范式不属于现代经济学,在解释现实经济问题时,日趋为利润理论所代替

【答案】:D

【解析】剩余价值理论是马克思经济理论的基石,是马克思的重要理论首创,它为科学社会主义的建立提供了关键的理论依据。同时,这一理论深入剖析了资本主义雇佣劳动的本质特征,清晰展现了资本主义生产方式从产生、发展直至走向灭亡的内在规律,并且明确了无产阶级在资本主义制度下所处的地位以及所肩负的历史使命。它不仅是马克思主义政治经济学的核心内容,而且在现代经济学中占据着极为重要的地位,是理解资本主义经济运行的重要理论基础,对于解释现实经济问题具有不可替代的作用,并非日趋为利润理论所代替。所以说法不正确的表述是剩余价值理论及其范式不属于现代经济学,在解释现实经济问题时,日趋为利润理论所代替。

3、下列关于春秋战国时期的历史常识的说法,正确的是()。

A.春秋战国(公元前770年-公元前221年)时期又称西周时期

B.战国得名《战国策》,该书是一本编年体史书

C.“春秋五霸”中,齐国的霸主是齐桓公重耳

D.春秋战国时期出现了“士”这一新的社会阶层

【答案】:D

【解析】春秋战国时期是中国历史上的一个重要阶段,题目中各选项正误判断如下:春秋战国指公元前770年-公元前221年,这一时期并非西周时期,西周是公元前1046年至公元前771年,所以该说法错误。战国得名于《战国策》,但《战国策》是一部国别体史书,并非编年体史书,编年体是以年代为线索编排有关历史事件,而国别体是按国家分别记载历史,所以该说法错误。“春秋五霸”中,齐国的霸主是齐桓公小白,重耳是晋国国君晋文公,所以该说法错误。春秋战国时期,随着社会的变革和发展,出现了“士”这一新的社会阶层。他们凭借自己的知识、技能和才能,活跃于政治、文化等各个领域,为当时的社会进步和思想文化的繁荣做出了重要贡献,该说法正确。

4、中华优秀传统文化是中华民族的根与魂,对于中华文化应当()。

A.促进百花齐放、百家争鸣

B.坚持突出本来、防范外来、面向未来

C.实现创造性转化、创新性发展

D.坚持全面继承和发展

【答案】:C

【解析】中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,对于中华文化的传承与发展,需要遵循正确的理念和方法。促进百花齐放、百家争鸣主要是针对文化发展的方针,强调在文化领域营造一种宽松、多元的创作和交流氛围,鼓励不同的文化思想、艺术形式相互竞争、相互促进,但这不是对待中华文化整体的核心做法,并非重点强调对中华文化本身的传承与转化发展。“坚持突出本来、防范外来、面向未来”表述有误。在对待中华文化和外来文化时,我们应秉持开放包容的态度。不能是“防范外来”,而是要积极吸收借鉴外来文化的有益成果,以我为主、为我所用,推动中华文化的发展。对于中华文化,我们应实现创造性转化、创新性发展。创造性转化就是要按照时代特点和要求,对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,激活其生命力。创新性发展就是要按照时代的新进步新进展,对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善,增强其影响力和感召力。这是对待中华优秀传统文化的正确做法。坚持全面继承和发展是不准确的。中华传统文化有精华也有糟粕,不能全面继承,应取其精华、去其糟粕,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承。所以正确做法是实现创造性转化、创新性发展。

5、刚性管理方法是基于管理对象()的需要而建立的。

A.社交与自尊

B.归属与爱

C.生存与安全

D.自我实现

【答案】:C

【解析】刚性管理方法是以“经济人”假设为基础,强调组

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