2026年植物保护专业课题实践与技术推广赋能答辩.pptxVIP

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  • 2026-01-19 发布于黑龙江
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2026年植物保护专业课题实践与技术推广赋能答辩.pptx

第一章课题背景与意义第二章智能监测技术实践第三章生物防治技术推广第四章推广模式创新第五章技术培训与教育第六章总结与展望1

01第一章课题背景与意义

2026年农业发展趋势与植物保护需求在全球人口持续增长和耕地资源有限的背景下,粮食安全问题日益严峻。根据联合国粮农组织(FAO)2025年的报告,预计到2026年全球人口将达到85亿,而耕地面积仅增长5%,这意味着单位面积产量需要提升20%才能满足需求。以非洲为例,撒哈拉以南地区小麦产量不足需求的40%,植物病虫害导致损失率高达30%。这些问题不仅威胁着全球粮食安全,也对我国农业现代化战略目标的实现提出了挑战。我国农业农村部《2025-2030农业科技创新规划》明确提出,要求植物保护技术贡献率从目前的35%提升至50%,建立3个国家级绿色防控示范区,推广智能监测系统覆盖率达60%。然而,当前我国植物保护技术仍然存在诸多问题,如传统防治方式效率低下、生物防治技术普及率低、技术推广体系不完善等。因此,开展植物保护专业课题实践与技术推广赋能研究,对于提高我国植物保护技术水平、保障粮食安全具有重要意义。3

植物保护技术缺口与推广痛点传统防治方式数据现有技术存在的问题技术推广渠道分析现有渠道的不足之处政策支持现状政策执行中的问题4

课题实践创新点框架技术集成方案构建综合技术解决方案推广模式创新提出新型推广模式经济效益预测预测项目经济收益5

国内外研究进展对比国际领先实践国内研究空白课题必要性总结荷兰的精准绿色防控项目采用孢子无人机监测病害发生率控制在1.2%以下国内相关论文占比低缺乏本土生态模型硬件开发落后解决政策与技术储备矛盾满足农民需求与推广能力差距平衡技术成本与效益预期6

02第二章智能监测技术实践

现有监测技术问题与场景分析现有监测技术存在诸多问题,如传统监测方式效率低下、数据更新频率低、缺乏精准性等。例如,某水稻种植区2024年稻瘟病爆发时,农户采用目测法发现病情时,病斑已蔓延至10%,损失率达35%。而同期采用热成像监测的合作社,在病斑扩散至0.5%时即启动防治,损失率控制在5%以下。这些问题不仅导致防治效果不佳,还增加了农民的损失。因此,开展智能监测技术研究,对于提高植物保护技术水平、保障粮食安全具有重要意义。8

课题监测技术方案设计硬件集成方案构建智能监测网络软件算法创新开发AI识别模型成本效益分析评估项目成本与收益9

技术实施效果验证田间试验数据对比实验结果用户反馈案例合作社负责人反馈存在问题当前技术瓶颈10

技术推广建议政策支持方向农户培训方案对比案例建立生物防治产品质量追溯体系设立生物农药研发专项将生物防治效果纳入补贴标准开发线上培训课程组织线下实操演练建立专家答疑机制对比两种补贴方式的效果对比两种推广团队的效果11

03第三章生物防治技术推广

传统防治技术现状传统防治技术在当前仍然占据重要地位,但存在诸多问题。例如,全国农药使用量连续3年下降(2024年降至42万吨),但高毒农药占比仍达28%(农业农村部数据),农民对绿色防控接受率仅43%(2024年农业普查),主要障碍是技术培训覆盖率不足35%。这些问题不仅对环境造成污染,还对人类健康构成威胁。因此,推广生物防治技术,对于提高植物保护技术水平、保障粮食安全和人类健康具有重要意义。13

生物防治技术集成方案构建综合技术方案关键技术参数各生物制剂的效果对比推广模式创新提出新型推广模式技术组合包设计14

实施效果验证田间试验数据对比实验结果生态效益分析长期监测显示存在问题当前技术瓶颈15

推广建议政策建议商业模式设计对比案例设立生物防治产品质量追溯体系建立长期资金投入机制完善技术标准体系培训收费企业定制培训职业资格认证对比两种推广方式的效果对比两种培训效果16

04第四章推广模式创新

传统推广模式痛点传统推广模式存在诸多痛点,如推广效率低下、技术推广体系不完善、缺乏精准性等。例如,某省推广测土配方施肥时,因缺乏配套资金导致示范面积仅500公顷,而同期邻省通过社会化服务扩大至2万公顷。这些问题不仅导致技术推广效果不佳,还增加了农民的损失。因此,开展推广模式创新研究,对于提高植物保护技术推广水平、保障粮食安全具有重要意义。18

新型推广模式设计推广框架构建新型推广框架创新方法采用创新教学方法效果评估评估培训效果19

推广模式创新推广框架构建新型推广框架创新方法采用创新教学方法效果评估评估培训效果20

推广建议政策建议商业模式设计对比案例设立推广服务补贴开发简易版监测工具加强基层农技人员培训培训收费企业定制培训职业资格认证对比两种推广方式的效果对比两种培训效果21

05第五章技术培训与教育

培训现状问题当前植物保护技术培训存在诸多问题,如培训覆盖率低、培训内容不实用、培训方式单一等。例如,引用《全国农业科

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