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交通大学与继续教育学院

关于设计()

若干问题的规定

一、设计（）的目的和任务

设计（）是全面检验综合运用所学知识、分析和解

决实际问题能力的重要教学环节。

其目的是通过这一实践教学过程，帮助学生巩固所学知识，培养

独立分析、解决实际问题的能力，全面提高的专业综合素质。其

任务是：通过设计（）教学过程（包括题目的选择、资料的

查阅、研究方案的制定、具体研究的过程、研究成果的总结、的

撰写和答辩中的表述等）全面提高的专业理论水平和素质，培养

独立解决现场实际问题的工作能力，为进一步搞好本职工作和今

后继续学习打下良好的基础。

二、设计（）的选题

⒈选题应符合专业培养目标和教学要求，使能够综合运用所

学知识，受到比较全面的训练。

⒉紧密结合的本职工作，选择与生产、科研任务相结合的题

目，切实解决生产实际中存在的问题。

⒊题目类型可根据专业特点及指导与的不同条件选择。

可以是科研课题、工程设计、理论分析、实验研究、设备调试、专题

论述等形式。

⒋选择原则上一个一个题目，大课题也可分成若干个子课题，

由若干分担完成，但每个要对整个课题有全面的了解，且要

明确每名应独立完成的任务，各有侧重，并有一定的工作量。几

个合搞完全相同且无法分工完成的题目。

⒌选题按下列程序进行：学校公布选题目录，学生可根据自

己的实际情况，选择适当题目，或自荐题目。

三、设计（）的指导

⒈助学单位协助聘请教学水平较高、有一定实践经验的讲

师或工程师及以上技术的或工程技术人员担任设计（论

文）的指导工作。自找的指导在征得本单位门同意后

（门出具相应的证明）向交通大学与继续教育学

院申报备案。

⒉指导应认真、及时地帮助学生确定设计（）题

目。

⒊指导要指导独立完成设计（撰写）工作，

既不要包办代替，也不能放任自流。要经常检查进度，发现问题及时

解决。

四、设计（）的检查

接到设计（）任务书后设计（撰写论

文）阶段。其间，指导要进行三次关键性的检查。

⒈开题检查

根据设计（）任务书的要求，经过调研，在充分理

解工作目的的基础上，写出开题报告，交指导检查：检查是

否已充分理解课题的内容和要求；工作计划是否切实可行；是否具有

课题所要求的试验条件等。

开题报告的要点如下：