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关于公开招聘1名劳务派遣发展专员的备考题库2025-12-

第一部分单选题(50题)

1、流星是闯入大气层的一种行星际物质在大气层中与空气摩擦发光的现象。其尾部发光的原因是（）。

A.爆炸

B.反射

C.燃烧

D.辐射

【答案】：C

【解析】流星是闯入大气层的行星际物质，在进入大气层后与空气发生剧烈摩擦，摩擦产生的热量使该物质温度急剧升高，进而燃烧发光，形成了我们所看到流星尾部发光的现象。而爆炸是物质在极短时间内释放出大量能量的过程，流星尾部发光并非爆炸所致；反射是指光线在遇到物体表面时改变传播方向的现象，流星尾部发光不是因为反射；辐射是指物体以电磁波等形式向外传递能量，这也不是流星尾部发光的原因。所以流星尾部发光的原因是燃烧。

2、地球绕自转轴（）自转，同时围绕太阳进行公转。

A.自西向东

B.自东向西

C.自南向北

D.自北向南

【答案】：A

【解析】本题考查地球自转方向的基本知识。地球自转是地球绕自转轴的转动，其方向是自西向东。地球自西向东自转产生了昼夜交替现象，东边的地点比西边的地点先看到日出。而自东向西、自南向北、自北向南都不是地球绕自转轴自转的方向。所以正确答案是自西向东。

3、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

4、发文字号包含机关代字、年份和序号，以下关于序号的说法正确的是（）。

A.能编虚位，应在序号前加“第”字

B.不能编虚位，不在序号前加“第”字

C.不能编虚位，应在序号前加“第”字

D.能编虚位，也应在序号前加“第”字

【答案】：B

【解析】发文字号的序号不能编虚位，即不能在序号前补零，同时也不在序号前加“第”字。编虚位和加“第”字的做法不符合发文字号的规范要求。规范的发文字号序号应简洁明了，仅以阿拉伯数字表示实际顺序即可。所以需要选择不能编虚位且不在序号前加“第”字的说法。

5、不同的公文种类适用于不同的工作对象、内容与范围。下列正确适用于审批不相隶属单位申请事项的公文是（）。

A.《××省交通运输厅关于同意××有限公司开展××业务的通知》

B.《××省交通运输厅关于同意××有限公司开展××业务的批复》

C.《××省交通运输厅关于同意××有限公司开展××业务的复函》

D.《××省交通运输厅关于同意××有限公司开展××业务的通告》

【答案】：C

【解析】审批不相隶属单位申请事项，应使用公文函。因为函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，不能用于审批不相隶属单位申请事项。批复适用于答复下级机关请示事项，下级机关与上级机关才存在隶属关系，与题意中不相隶属单位不符。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，并非用于审批申请事项。所以适用于审批不相隶属单位申请事项的公文是关于同意开展业务的复函。

6、光纤通信是世界新技术革命的重要标志和未来信息社会中各种信息的主要传送工具。下列关于光纤通信的说法，有误的是（）。

A.传输损耗低

B.保密性能好

C.通信容量大

D.抗干扰能力较弱

【答案】：D

【解析】光纤通信作为世界新技术革命的重要标志和未来信息社会主要的信息传送工具，具有多种特性。光纤通信的传输损耗低，能够有效减少信号在传输过程中的衰减，保证信号传输的质量和距离，使信息可以长距离稳定传输。其保密性能好，光纤中的信号是在光纤内部传输，很难被外界窃取或干扰，能有效保障信息的安全性。它的通信容量大，能够同时承载大量的数据信息，满足现代社会日益增长的信息传输需求。而其抗干扰能力强，这是因为光纤是由玻璃或塑料等材料