教学质量过程监控平台建设制度与实施方案.pdfVIP

城市建设学院教学质量过程平台建设相关制度

城市建设学院根据辽东学院教学质量与评价体系的精神，根据本科教育

教学目标的具体要求，为适应社会与人才发展的需求，特制定教学质量过程

平台建设相关制度。

一、建设背景与依据

（一）基础与现状

经过多年努力，我院教学质量评价采取学生评教、督导听课、教学巡视

等方法，及时地收集教学过程信息，发现教学中存在的各类问题并及时反馈；根

据教学计划、教学大纲、教案、授课计划、课堂与实训教学要求，设置了20多

个和评价项目，对教学过程进行评价。初步形成了较系统的院内教学质

量评价体系，有效地促进了教学质量的不断提高。

（二）建设的必要性

“强化质量意识，注重，重视过程，实施有效评价”是

建设示范性院校的必然要求。目前，学院现有的教学质量评价体系还

存在以下不足：

1.信息、反馈局限于学院，不能体现开放性。

2.专业建设、课程建设和教学环节等建设缺乏实践性、职业性

特征，不能完全适应市场变化。

3.教学质量缺乏开放性，未能形成学校主体、学院各系部之间

相互配合的整体体系。

4.缺少系统性的数据化操作管理平台的支撑，较难实行动态管理。

二、建设目标与内容

（一）建设目标

适应“培养应用型人才”教学目标的需要，建立专业人才培养质量与

课程体系评价的基；以建设为，建设为基础，制

度化建设为保障，“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，分阶段构建全方位、

全过程覆盖，制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的示范性教学质

量评价体系。

（二）建设内容

探索构建与人才培养模式、创新相适应的设计类专业教育教学质量

评价体系。按照以学校为主体，教育行政部门，社会用人单位参与，校

内成绩与企业实践考核相结合的要求，健全社会、用人单位制度，学

生、家长意见反馈制度，学校教学各个环节质量的动态制度，形成行

业企业参与、学校与社会有机结合的有效评价机制。

以“三率”、“四高”、“五满意”为主要指标，由学院教学与督导共

同参与，对教学全过程实行及评价。教学过程结束，进行性评价和反

馈，最终形成科学的教育教学质量评价体系，为学院完成教学质量目标

保障。

三、保障措施

（一）组织保障

以学院督评室为主体建成项目建设小组

学院各系部、相关部门形成网络和系统数据平台。实行目标管理、专人

负责，加强过程控制，严把质量关，项目实施中严格执行国家和学院各项规章制

度，保证项目建设按期高质量完成。

（二）管理保障

1.加强作软件、操作平台设备选型和社会、行业、企业信息

形成的科学决策管理，确保其功能、质量和高性价比。

2.严格执行国家、学院项目建设管理规定（包括项目管理制度、

专项等）。

3.强化进度管理，各建设分项目到人，严格控制进度，确保按期

完成建设任务。

（三）保障

制度建设须依赖于学院的保障，取决于三个方面-人力、物力、财力。

以学院高度重视为基础，投入了相关的人员负责，并有一定的教学设施作保

障，同时，投入了一定的，保障此项制度的顺利进行和有效发展。