2026年防城区人民检察院公开招聘检务辅助人员备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

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  • 2026-01-19 发布于河南
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2026年防城区人民检察院公开招聘检务辅助人员备考题库及完整答案详解一套.docx

2026年防城区人民检察院公开招聘检务辅助人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、区分直接调控和间接调控的主要标志是()。

A.是否通过经济计划来进行调控

B.是否通过行政手段来进行调控

C.是否通过政府机构来进行调控

D.是否通过市场中介来进行调控

【答案】:D

【解析】直接调控和间接调控是宏观调控的两种方式。直接调控是国家运用行政手段和指令性计划,对国民经济运行和企业微观经济活动进行的调控;间接调控是国家运用经济手段,通过市场机制这一中间环节,对企业经济活动进行的调控。是否通过市场中介来进行调控是区分直接调控和间接调控的主要标志。直接调控不通过市场中介,国家直接作用于企业;间接调控则是国家通过调节市场来引导企业的生产经营活动。调控是否通过经济计划进行,并非区分直接调控和间接调控的主要标志,因为直接调控和间接调控都可能会运用到经济计划。行政手段是直接调控常用的方式,但不是区分两者的主要标志,间接调控主要运用经济手段而非行政手段,但不能以是否运用行政手段简单区分。政府机构是宏观调控的实施主体,无论是直接调控还是间接调控都需要通过政府机构来执行,所以是否通过政府机构进行调控不能作为区分直接调控和间接调控的主要标志。综上,区分直接调控和间接调控的主要标志是是否通过市场中介来进行调控。

2、甲市乙县市场监管部门在发现李某存在违法经营行为后,对相关物品实施了扣押并制作了扣押清单。据此,乙县市场监管部门所依照的规范性文件不可能是()。

A.法律

B.行政法规

C.地方性法规

D.部门规章

【答案】:D

【解析】行政机关实施行政强制措施必须有法律、法规的明确授权。根据《中华人民共和国行政强制法》规定,行政强制措施由法律设定;尚未制定法律,且属于国务院行政管理职权事项的,行政法规可以设定除限制公民人身自由、冻结存款汇款和应当由法律规定的行政强制措施以外的其他行政强制措施;尚未制定法律、行政法规,且属于地方性事务的,地方性法规可以设定查封场所、设施或者财物,扣押财物的行政强制措施。而部门规章不得设定行政强制措施。所以乙县市场监管部门进行扣押相关物品这一行政强制措施所依照的规范性文件不可能是部门规章。

3、下列哪个地区位于我国地势第二级阶梯()。

A.青藏高原

B.云贵高原

C.华北平原

D.长江中下游平原

【答案】:B

【解析】本题可根据我国地势阶梯的划分及各地形区所在阶梯来判断。我国地势西高东低,呈三级阶梯分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地;第二级阶梯主要包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等;第三级阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原,以及辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵等。逐一分析各地形区:-青藏高原位于我国地势第一级阶梯,不符合题意。-云贵高原位于我国地势第二级阶梯,符合题意。-华北平原位于我国地势第三级阶梯,不符合题意。-长江中下游平原位于我国地势第三级阶梯,不符合题意。综上,答案为云贵高原。

4、当小王发现小李触电时,他应采取的正确措施是()。

A.快速用手将小李拉离触电位置

B.用锋利的金属剪刀将电线剪断

C.迅速切断电源

D.用湿润的木棍将电线拨开

【答案】:C

【解析】当发现有人触电时,首要原则是尽快使触电者脱离电源,同时要确保自身和触电者的安全。用手直接拉触电者会使施救者也触电,因为人体是导体,这种做法非常危险,不能保证施救者和触电者的安全,所以不能通过直接用手的方式将触电者拉离触电位置。用锋利的金属剪刀剪断电线同样不可取,金属是电的良导体,在剪断电线过程中,施救者可能会通过金属剪刀导电而触电,会给施救者带来巨大的危险。迅速切断电源是正确的做法。这是最安全有效的方式,能够从根本上切断电流对触电者的伤害,在切断电源后再对触电者进行后续的救治措施,最大程度保障了触电者和施救者的安全。用湿润的木棍去拨开电线也不合适。因为水是导体,湿润的木棍可能会导电,施救者在操作过程中仍有触电的风险,不能保证自身安全。因此,当发现有人触电时,应迅速切断电源。

5、思想教育手段的方式包括以正面灌输为主的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心。这体现了思想教育手段的()。

A.渗透性

B.应变性

C.多样性

D.潜缓性

【答案】:C

【解析】题干中描述思想教育手段涵盖了多种不同的方式,如正面灌输的说理、侧面启发式的提醒、热情的鼓励、严肃的告诫、公开的表扬、婉转的批评、整体的教育以及个别的谈心等。这表明思想教育手段具有丰富多样的表现形式,体现了其多样性的特点。而渗透性强调思想教育潜移默化地影响;应变性侧重于根据不同情况做出灵活反应;潜缓性突出思想教育效果是缓慢形成的。这

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