培优点3　解三角形中的范围与最值问题 （8大题型）（讲义+精练）（学生版）.docxVIP

培优点3解三角形中的范围与最值问题

目录TOC\o1-2\h\z\u

01重点解读 2

02思维升华 3

03典型例题 4

题型一：利用正弦定理及三角函数有界性求解 4

题型二：利用余弦定理及基本不等式求解 5

题型三：换元法求解范围 6

题型四：坐标法 7

题型五：三角形中的平方问题 8

题型六：等面积法 9

题型七：常见数学史问题 10

题型八：四心问题 12

04课时精练 14

解三角形范围与最值是高考中档难点，多在解答题中后段或选填压轴，分值5-12分。常以边长、面积、角的三角函数值为目标，依托正余弦定理转化为函数或不等式问题。常用方法有：三角函数有界性、基本不等式、二次函数最值。近年常与几何约束（如固定边、角）结合，侧重转化思想与代数求最值能力。

在解三角形专题中，求其“范围与最值”的问题，一直都是这部分内容的重点、难点．解决这类问题，通常有下列五种解题技巧：

（1）利用基本不等式求范围或最值；

（2）利用三角函数求范围或最值；

（3）利用三角形中的不等关系求范围或最值；

（4）根据三角形解的个数求范围或最值；

（5）利用二次函数求范围或最值．

题型一：利用正弦定理及三角函数有界性求解

【例题1】在中，角，，的对边分别为，，，已知．

(1)求角；

(2)若，且边的中线的长为，求的面积；

(3)若是锐角三角形，求的范围．

【例题2】在锐角中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，满足．

(1)求证：；

(2)若，求a边的范围；

(3)求的取值范围．

【变式1】（2025·高三·浙江丽水·期末）已知锐角内角的对边分别为.若.

(1)求；

(2)若，求的范围.

【变式2】（2025·江西南昌·三模）在锐角中，，，

(1)求角A；

(2)求的周长l的范围.

题型二：利用余弦定理及基本不等式求解

【例题3】（2025·高三·河北石家庄·期中）在中，角所对的边为且满足.

(1)求；

(2)当时，求边上中线的范围.

【例题4】在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且a，b，c满足，.

(1)求B；

(2)若D为线段BC上一点，且满足，，求CD的长；

(3)若为锐角三角形，求面积的范围.

【变式3】在中，内角、、的对边分别为、、，且.

(1)求角的大小；

(2)若，求周长的范围

【变式4】（2025·高三·河北邢台·开学考试）已知在中，角所对的边分别是，且满足.

(1)求角的大小；

(2)若的外接圆半径为1，求面积的最大值.

【变式5】在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且．

(1)求角B的大小；

(2)若，当的面积取得最大值时，求内切圆的半径．

题型三：换元法求解范围

【例题5】在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，．

(1)若，求证：；

(2)若，求的最大值．

【例题6】在中，角的对边分别为，已知.

(1)若，且边的中线长为，求的面积；

(2)若是锐角三角形，求的范围.

【变式6】在中，角的对边分别为，已知．

(1)求；

(2)若周长为6，求的面积；

(3)若为锐角三角形，求的范围．

【变式7】在锐角三角形中，分别为角所对的边，.

(1)证明：.

(2)求的范围.

题型四：坐标法

【例题7】（2024·山东·二模）已知△ABC内角A，B，C的对边分别为a，b，c，点G是△ABC的重心，且.

(1)若，求tan∠GAC的值；

(2)求cos∠ACB的取值范围.

【例题8】在中，，，点在内部，，则的最小值为______．

【变式8】（2025·江西·模拟预测）设的面积为，内角的对边分别为为中点，已知．

(1)求；

(2)若，求的范围．

题型五：三角形中的平方问题

【例题9】（2024·高三·江苏常州·期末）已知中，，所在平面内存在点使得，则面积的最大值为．

【例题10】（2024·辽宁辽阳·一模）在中，内角的对边分别为，且，则的最小值为.

【变式9】在中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且满足，则的取值范围是___________.

题型六：等面积法

【例题11】在中，，且．

(1)求角；

(2)求面积的最大值；

(3)若是边上的一点，且证明，并求的最小值.提示：函数在区间上单调递减．

【例题12】在中，角的对边分别为，且，.

(1)若，求的值；

(2)若为锐角三角形.

（ⅰ）求的取值范围；

（ⅱ）若是的角平分线，求的取值范围.

【变式10】（2025·高三·山东·开学考试）已知的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且

(1)求；

(2)若的面积为，且∠BAC的平分线交边BC于点D，求AD的最大值．

【变式11】已知函数