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第一部分单选题(50题)

1、刘某因扰乱市场秩序被人民法院判处拘役，吴某因拒绝依法履行合同义务被拘留。他们的行为按违反法律的类别分别属于（）。

A.严重违法行为一般违法行为

B.犯罪行政违法行为

C.一般违法行为民事违法行为

D.刑事违法行为民事违法行为

【答案】：D

【解析】题干中对两种行为按违反法律的类别进行判断，需要明确不同违法行为的特点和对应的法律责任。拘役是刑罚中的主刑之一，刑罚是犯罪的法律后果。刘某被人民法院处以拘役，说明其行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受到刑罚处罚，所以刘某的行为属于刑事违法行为，也就是犯罪。吴某因拒绝依法履行合同义务被处理，合同关系属于民事法律关系，不履行合同义务违反了民事法律规定，应承担民事责任，这种行为属于民事违法行为。综上，刘某的行为是刑事违法行为，吴某的行为是民事违法行为。

2、在小说《三国演义》里，“华容道释曹操”这一情节集中展现了关羽（）的人物性格特征。

A.“忠”

B.“义”

C.“勇”

D.“刚”

【答案】：B

【解析】在《三国演义》中，华容道释曹操这一情节着重展现了关羽“义”的性格特点。关羽念及曹操昔日的恩义，尽管立下军令状，仍在华容道放走曹操。“忠”一般体现在对主公的忠诚不二，主要表现在关羽跟随刘备，不离不弃。“勇”更多体现在战场上的英勇作战，如过五关斩六将等事迹。“刚”主要指关羽性格刚直，如拒绝孙权联姻等事。所以华容道释曹操体现的是关羽“义”的特点。

3、我国目前仍存在部分少数民族群众看不懂汉字，甚至听不懂汉语的情况。若公安民警讯问的犯罪嫌疑人是不懂汉语的少数民族，这种情况下，民警的下列做法正确的是（）。

A.直接释放犯罪嫌疑人

B.用手势引导犯罪嫌疑人讲汉语

C.让懂相应少数民族语言的教师进行讯问

D.请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译

【答案】：D

【解析】当公安民警讯问的犯罪嫌疑人是不懂汉语的少数民族时，应保障犯罪嫌疑人能准确理解讯问内容并正确表达自己的意思，确保讯问工作依法、公正、顺利进行。直接释放犯罪嫌疑人不符合执法程序和要求。在未完成讯问、调查清楚案件事实的情况下，不能随意释放犯罪嫌疑人，这会影响案件的正常办理，损害司法公正和社会秩序。用手势引导犯罪嫌疑人讲汉语，手势所能传达的信息有限，难以完整、准确地表达讯问内容和理解犯罪嫌疑人的意思，可能导致沟通障碍，无法获取准确的案件信息，不利于案件的侦破。让懂相应少数民族语言的教师进行讯问也不合适。教师并非执法人员，不具备公安民警的执法资格和权限，不能代替民警进行讯问工作，且教师可能不熟悉公安讯问的程序和要求。请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译，这是符合法律规定和执法程序的正确做法。通过翻译人员，能够确保民警与犯罪嫌疑人之间的沟通畅通，使犯罪嫌疑人准确理解讯问内容，如实陈述案件情况，保障讯问工作的合法性、公正性和有效性。所以应选择请懂相应民族语言的翻译人员为其翻译。

4、货币是在商品生产与交换的长期历史进程中逐步产生的，且具备多种职能。“一手交钱，一手交货”体现了货币（）职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.世界货币

【答案】：B

【解析】本题可依据货币各职能的特点来分析“一手交钱，一手交货”所体现的货币职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，货币在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，比如商品标价，这与“一手交钱，一手交货”的实际交易行为不符，所以“一手交钱，一手交货”没有体现价值尺度职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能。在“一手交钱，一手交货”的交易过程中，货币作为商品交换的媒介，使得商品的买和卖在同一时间完成，符合流通手段的特点，因此体现了货币的流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，货币执行支付手段职能时，商品的让渡和货币的支付在时间和空间上是分离的，如先拿货后付款，这与“一手交钱，一手交货”中钱货同时交付的情况不同，所以“一手交钱，一手交货”没有体现支付手段职能。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能，主要用于国际间的支付、购买和财富转移等，而“一手交钱，一手交货”描述的是日常的商品交易场景，并非国际间的经济往来，所以没有体现世界货币职能。综上，“一手交钱，一手交货”体现了货币的流通手段职能。

5、能为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持，创造良好的社会环境的是（）。

A.物质文明建设

B.精神文明建设

C.政治文明建设

D.国民整体素质的提咼

【答案】：B

【解析】精神文明建设能提升人们的思想道德和科学文化素质，为经济建设和改革开放提供精神