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2026年西华师范大学公开选调工作人员8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文中的数字表述不正确的是（）。

A.房间里有六七八个人在开会

B.教室能容纳五十人左右

C.从威海到青岛开车约四小时

D.对于这个说法有四分之三的人表示赞同

【答案】：D

【解析】公文中的数字，除部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。题目中“六七八”“五十”“四”作为一般性数字表述，应使用阿拉伯数字，而“四分之三”在公文中这样表述是正确的。所以表述不正确的是房间里有六七八个人在开会、教室能容纳五十人左右、从威海到青岛开车约四小时。

2、下列属于收文办理的公文处理程序是（）。

A.承办

B.复核

C.印制

D.核发

【答案】：A

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。承办是指对收到的公文进行阅读、分析研究，提出办理意见，开展办理活动，属于收文办理环节。而复核、印制、核发是发文办理中的程序。复核是指已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；印制是指公文印制必须确保质量和时效，涉密公文应当在符合保密要求的场所印制；核发是指公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。所以答案对应的选项是承办。

3、最早提出“学校文化”这一概念的是（）。

A.泰勒

B.舒尔茨

C.蔡元培

D.华勒

【答案】：D

【解析】最早提出“学校文化”概念的是华勒。泰勒在教育领域的主要贡献是提出了课程开发的目标模式，对课程理论的发展产生了深远影响。舒尔茨是著名的经济学家，他提出了人力资本理论。蔡元培是中国近代著名教育家、思想家，在中国教育改革和发展方面做出了卓越贡献，如对北大进行改革等。所以正确答案是华勒。

4、在处理重大交通事故时，不考虑个人差异的赔偿原则是（）。

A.同一事故等价

B.保底与限额

C.同命同价

D.全额

【答案】：C

【解析】在处理重大交通事故时，赔偿原则需遵循公平合理等要求。“同命同价”原则是指在同一侵权行为造成多人死亡时，不考虑死者个体差异，如年龄、收入等因素，以相同数额确定死亡赔偿金，这体现了对生命平等的尊重，也是在处理重大交通事故中不考虑个人差异的赔偿原则。“同一事故等价”并非规范的交通事故赔偿原则表述；“保底与限额”主要是对赔偿金额设定下限和上限，并非不考虑个人差异的赔偿原则；“全额”一般是全额赔偿的意思，但它没有体现出不考虑个人差异这一关键特征。所以正确答案体现的是“同命同价”原则。

5、民事法律事实可分为事件和行为。下列客观事实中，属于民事法律行为的是（）。

A.自然人的死亡

B.自然灾害

C.意外事故

D.缔结婚姻

【答案】：D

【解析】民事法律事实分为事件和行为，事件是指与当事人意志无关，能够引起民事法律后果的客观现象；行为则是指受当事人意志支配、能够引起民事法律后果的活动。自然人的死亡、自然灾害、意外事故，这些客观事实的发生均与当事人的意志无关，它们是不以人的意志为转移而出现的情况，能够引起相应的民事法律后果，属于民事法律事实中的事件。缔结婚姻是男女双方基于自主意志，按照法律规定的条件和程序，确立夫妻关系的行为。在这个过程中，双方需要表达自己的意愿，并通过一定的行为来完成结婚登记等手续，体现了当事人的主观意志，属于民事法律行为。综上，答案是缔结婚姻。

6、劳动力成为商品标志着简单商品生产进入新阶段，以下不属于劳动力商品特点的是（）。

A.劳动力商品的实际使用就是劳动的物化

B.劳动力按照等价交换原则出卖

C.劳动力成为商品是自古以来就有

D.劳动力具有使用价值和价值

【答案】：C

【解析】本题可根据劳动力成为商品的特点来逐一分析各表述是否正确。劳动力商品的实际使用就是劳动的物化，劳动的物化意味着劳动者通过劳动将自己的体力和脑力凝结在产品中，创造出了具有价值的物质产品，这是劳动力商品的一个重要特点。在资本主义生产过程中，劳动力被资本家购买后，劳动者在生产过程中进行劳动，生产出商品，其劳动就物化在这些商品之中。所以“劳动力商品的实际使用就是劳动的物化”表述正确。在商品交换中，劳动力作为一种特殊商品，同样遵循等价交换原则。劳动者将自己的劳动力出卖给资本家，资本家按照劳动力的价值支付工资，双方是按照等价交换的原则进行交易的。因此，“劳动力按照等价交换原则出卖”表述正确。劳动力成为商品并不是自古以来就有的。劳动力成为商品必须具备两个基本条件：第一，劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配；第二，劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。这两个条件是在封建社会