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2026年苏州工业园区车坊实验小学教学辅助人员、后勤辅助人员招聘备考题库带答案详解.docx

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2026年苏州工业园区车坊实验小学教学辅助人员、后勤辅助人员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国现行民族自治地方的行政单位不包括()。

A.自治区

B.自治州

C.自治县

D.自治乡

【答案】:D

【解析】我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级,自治乡不属于民族自治地方的行政单位。民族自治地方是建立在实行民族区域自治地方的具有自治权利和地位的地方行政单位,而自治乡是基层的民族区域自治形式,但在宪法规定的民族自治地方体系里未将其纳入其中。所以我国现行的民族自治地方的行政单位不包括自治乡。

2、在我国56个民族中,通用汉语汉文的三个民族是()。

A.汉、朝鲜、蒙古

B.汉、回、傣

C.汉、回、满

D.汉、蒙古、满

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对我国56个民族语言文字使用情况的了解。在我国56个民族中,汉族通用汉语汉文。回族在形成和发展过程中,逐渐通用了汉语汉文。满族在历史发展进程中,也大多通用了汉语汉文。而蒙古族有自己独立的语言和文字,朝鲜也有自己的民族语言和文字,傣族同样有本民族的语言和文字,所以通用汉语汉文的三个民族是汉、回、满。

3、()是指企业使用自有生产要素时所产生的成本。

A.隐性成本

B.显性成本

C.机会成本

D.历史成本

【答案】:A

【解析】本题考查不同成本类型的概念。隐性成本是指企业使用自有生产要素时所花费的成本,这些成本没有通过市场交易表现出来,例如企业主自身投入的时间、精力等。显性成本是指企业在生产要素市场上购买或租用他人所拥有的生产要素的实际支出,是有明确支付行为的成本。机会成本是指当把一定的经济资源用于生产某种产品时放弃的另一些产品生产上最大的收益。历史成本是指取得或制造某项财产物资时所实际支付的现金或者现金等价物。综上,答案是企业使用自有生产要素时所花费的成本为隐性成本。

4、下列表述错误的是()。

A.页码不占用版心位置

B.“附件”属于主体的内容

C.“附注”属于版记的要素

D.文件用“函”的格式时首页不标页码

【答案】:C

【解析】页码属于版心外要素,不占用版心位置,相关表述正确。主体包含标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注、附件等,所以“附件”属于主体的内容,此表述正确。“附注”属于主体的要素,而不是版记的要素,相关表述错误。文件用“函”的格式时首页不标页码,此表述正确。所以表述错误的是“附注”属于版记的要素。

5、“清理网络诈骗、造谣、诽谤、谩骂、歧视、色情、低俗等内容”“反对网络暴力行为”“依法惩治网络违法犯罪”均是《新时代公民道德建设实施纲要》中对()的要求。

A.广泛开展移风易俗行动

B.营造良好网络道德环境

C.培养文明自律网络行为

D.丰富网上道德实践的

【答案】:B

【解析】此题目考查对《新时代公民道德建设实施纲要》具体内容的理解与区分。对于题干中提及的“清理网络诈骗、造谣、诽谤、谩骂、歧视、色情、低俗等内容”“反对网络暴力行为”“依法惩治网络违法犯罪”,其核心是在强调对网络空间道德环境的净化和优化。广泛开展移风易俗行动主要围绕社会传统习俗和风气方面,侧重于引导人们摒弃陈旧落后的风俗习惯,树立文明新风尚,与题干所涉及的网络内容和行为治理无关。培养文明自律网络行为重点在于引导公民个人在网络活动中自觉遵守道德规范,注重个人行为的自我约束和规范,而题干强调的是对整个网络环境的治理,并非单纯针对个人行为培养。丰富网上道德实践则是强调通过开展各种形式的网上活动来增强公民的道德体验和实践能力,与题干重点整治网络不良内容和行为以营造良好环境的要求不相符。营造良好网络道德环境这一表述精准涵盖了对网络中各类不良内容的清理、对网络暴力行为的反对以及对网络违法犯罪的依法惩治等方面,这些举措的目的都是为了打造一个健康、文明、有序的网络道德环境。所以,正确答案是营造良好网络道德环境。

6、诗人杜甫在著名诗作《前出塞·其六》中写道:“挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。”此诗句充分体现出领导的重要性,结合行政领导体制的相关知识,这句诗最能体现()。

A.行政领导体制是行政组织系统的灵魂

B.民主决策是行政领导制度贯彻执行的客观机制

C.领导体制是领导者与被领导者之间的桥梁和纽带

D.行政协调是行政领导活动得以实现的工具

【答案】:A

【解析】诗句“挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王”强调了抓住关键、突出重点,在行政领导体制中,行政领导体制是行政组织系统的核心,如同诗句中体现出的领导的重要性一样,行政领导体制是行政组织系统的灵魂,它决定了行政组织的运行方向和效率。而民主决策是行政领导制度贯彻执行的客观机制,强调的是决策的民主性;领导体制是领导者与被领导者之间的

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