2026年武汉市中心城区重点中学招聘初中道法师备考题库及答案详解参考.docxVIP

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2026年武汉市中心城区重点中学招聘初中道法师备考题库及答案详解参考.docx

2026年武汉市中心城区重点中学招聘初中道法师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、竞争法是保障市场经济有序运行的法律。以下商家的行为中,不属于不正当竞争的是()。

A.甲企业在夏天以低于成本的价格大量抛售仓库里的羽绒服

B.乙公司在自家的聊天软件上屏蔽了竞争对手的产品信息

C.丙厂家在电视上以“孕妈妈都爱吃的燕窝品牌”对自己的产品进行宣传

D.丁酒厂因产能不足,在市场上购买其他酒厂的白酒后换上自家商标进行销售

【答案】:A

【解析】本题可依据不正当竞争行为的定义及相关法律规定,对各商家行为进行逐一分析判断。市场经济中的不正当竞争行为是指经营者在市场竞争中,采取非法的或者有悖于公认的商业道德的手段和方式,与其他经营者相竞争的行为。以低于成本的价格销售商品属于不正当竞争行为,但有几种除外情形,其中包括销售鲜活商品、处理有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品、季节性降价、因清偿债务、转产、歇业降价销售商品。夏天以低于成本的价格大量抛售仓库里的羽绒服,属于季节性降价的正常营销手段,并非不正当竞争行为。在自家聊天软件上屏蔽竞争对手的产品信息,这一行为违背了市场竞争的公平性原则,通过不正当的技术手段干扰了竞争对手产品的正常推广和市场竞争,属于不正当竞争行为。“孕妈妈都爱吃的燕窝品牌”这种宣传方式,使用了绝对化的表述。在广告宣传中,使用绝对化用语可能会误导消费者,并且违反了广告法对于广告真实性和合法性的要求,属于不正当竞争行为。购买其他酒厂的白酒后换上自家商标进行销售,这种行为属于典型的假冒商标行为。假冒他人注册商标不仅侵犯了其他企业的知识产权,也欺骗了消费者,破坏了正常的市场秩序,属于不正当竞争行为。综上,不属于不正当竞争的是夏天以低于成本的价格大量抛售仓库里的羽绒服这一行为。

2、信用经济作为商品生产者间的交易方式之一,商品所有者借助债权债务关系的建立与消除达成物质产品的交换,也就是实现商品交换。信用经济以()的存在为基础。

A.银行

B.商品

C.交易行为

D.货币

【答案】:D

【解析】信用经济是商品生产者之间通过建立和消除债权债务关系来实现商品交换的交易方式。货币是信用经济的重要基础,在信用经济中,债权债务关系的建立和清算都离不开货币。货币作为价值尺度和流通手段,使得信用关系中的价值衡量和转移得以实现。没有货币,就难以准确地衡量债权债务的价值,也无法顺利完成信用交易中的资金流转。银行是信用经济发展到一定阶段的产物,它在信用经济中起到信用中介等重要作用,但并非信用经济存在的基础。商品是信用经济交易的对象,而非信用经济存在的基础。交易行为是信用经济的外在表现,是基于价值转移和债权债务关系开展的活动,本身不能作为信用经济存在的基础。因此,信用经济以货币的存在为基础。

3、爱回收网作为电子产品回收及环保处理平台,其主要业务包含电子产品回收及环保处理。当前,各大手机厂商纷纷与爱回收网合作开展以旧换新活动,这不仅让旧手机得到了再次利用,也降低了对环境的污染。这体现了()。

A.量入为出、适度消费

B.避免盲从、理性消费

C.保护环境、绿色消费

D.勤俭节约、艰苦奋斗

【答案】:C

【解析】题目中描述爱回收网作为电子产品回收及环保处理平台,与手机厂商合作开展以旧换新活动,使旧手机重新发挥作用并减轻对环境的污染。这一现象主要体现了一种注重资源回收利用、减少环境污染的消费理念和行为。倡导在消费过程中注重对生态环境的保护,强调资源的可持续利用,通过回收旧手机并进行环保处理,实现了资源的再利用和环境压力的减轻,符合保护环境、绿色消费的理念。量入为出、适度消费强调根据自己的经济承受能力进行消费,不超出自身经济范围,题干未体现收入与消费的关系。避免盲从、理性消费侧重于避免盲目跟风消费,要根据自己的实际需求理性地做出消费决策,题干没有涉及盲目消费和理性判断的相关内容。勤俭节约、艰苦奋斗主要强调在消费中要节约资源、反对铺张浪费,重点在于节约和艰苦朴素的生活态度,与题干所突出的环保和资源再利用的主旨不符。所以本题体现的是保护环境、绿色消费。

4、剪纸、刺绣、雕刻等独具特色的乡村文化资源在当下的价值,正逐渐被人们重新认识。数据表明,各地非遗扶贫就业工作坊已推动2200多个项目开展,带动近50万人就业,助力20多万贫困户实现脱贫。由此可见,非遗扶贫就业工作坊()。

A.突破了传统文化发展的模式

B.变革了非遗文化传播的途径

C.激活了乡土文化的创新活力

D.推动了文化产品消费的升级

【答案】:C

【解析】该题题干强调剪纸、刺绣、雕刻等乡村文化资源价值被重新认知,非遗扶贫就业工作坊带动项目、就业和助力脱贫等情况。对于题干中所描述情况,考查对非遗扶贫就业工作坊作用的理解。首先分析“突破了传统文化发展的模式”,题干

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