小学综合实践活动《中国梦航天梦》教案.docxVIP

小学综合实践活动《中国梦航天梦》教案

一、课题名称

中国梦航天梦

二、适用年级

小学中高年级（3-6年级）

三、课时安排

建议2-3课时（可根据实际情况及学生探究深度灵活调整），另需结合课外实践时间。

四、活动目标

（一）知识与技能

1.初步了解中国航天事业的发展历程、主要成就（如重要航天器、航天发射等）和著名航天人物及其事迹。

2.认识几种常见的航天器（如火箭、卫星、飞船、空间站等）的基本外形和功能。

3.学习通过多种途径（如书籍、网络、访谈等）搜集、整理航天相关信息，并尝试运用简单的方式（如口头讲述、绘画、文字记录等）呈现学习成果。

4.在小组活动中，发展与他人合作、交流、分享的能力。

5.尝试动手制作简单的航天模型或绘制航天主题作品，培养动手实践能力和创新意识。

（二）过程与方法

1.通过观看视频、图片，倾听故事等方式，激发对航天领域的探究兴趣。

2.在教师引导下，经历“提出问题—搜集资料—合作探究—展示交流—总结反思”的综合实践活动过程。

3.体验小组合作学习的过程，学会倾听不同意见，共同解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国航天事业的辉煌成就，激发民族自豪感和爱国热情。

2.学习航天人勇于探索、不怕困难、团结协作、无私奉献的精神。

3.萌发对宇宙奥秘的好奇心和对科学探索的向往，树立为实现“中国梦”贡献力量的初步意识。

五、活动准备

（一）教师准备

1.搜集整理与中国航天相关的图文资料、视频片段（如神舟飞船发射、航天员在太空生活、嫦娥探月、天问一号火星探测等）。

2.准备一些航天模型、图片、相关书籍、科普读物等实物或教具。

3.设计活动过程中所需的记录表、评价表等。

4.划分活动小组，明确小组任务分工建议。

5.准备制作航天模型的简易材料（如废旧纸盒、塑料瓶、彩纸、剪刀、胶水等），或引导学生自行准备。

（二）学生准备

1.预习：鼓励学生课前通过询问家长、阅读书籍、浏览儿童科普网站等方式，初步了解一些关于太空、航天的知识。

2.材料：根据教师要求，准备活动所需的文具、绘画工具，以及制作模型可能用到的废旧材料。

3.心态：带着好奇心和探究欲参与活动。

六、活动过程

第一阶段：梦的启航——激发兴趣，确立主题（约1课时）

（一）情境导入，点燃梦想

1.神秘的太空：教师可播放一段引人入胜的太空视频或展示一组精美星空图片，提问：“同学们，看到这些，你们想到了什么？对浩瀚的宇宙，你们有哪些疑问和想象？”引导学生自由发言，畅谈对太空的向往和好奇。

2.“飞天”的梦想：从古代神话传说（如嫦娥奔月、万户飞天）入手，简要介绍人类自古以来的飞天梦想，引出“航天”的概念。

3.中国的航天梦：点明“中国梦”的内涵，强调航天梦是中国梦的重要组成部分。提问：“你们知道我们中国在航天领域取得了哪些了不起的成就吗？有哪些值得我们骄傲的航天英雄？”激发学生探究中国航天的兴趣，自然导入本次综合实践活动主题——《中国梦航天梦》。

（二）头脑风暴，聚焦问题

1.围绕“中国航天”，组织学生进行头脑风暴，提出自己想了解的问题。例如：

*中国第一颗人造卫星叫什么名字？什么时候发射的？

*我们国家有哪些航天器？它们有什么作用？

*谁是中国第一位航天员？航天员在太空中是怎样生活的？

*火箭是怎样把卫星或飞船送上天的？

*中国有没有登上月球？未来我们还会去探索哪些星球？

*成为一名航天员需要具备哪些条件？

2.教师引导学生对提出的问题进行梳理、分类和筛选，帮助学生聚焦几个核心探究问题。

（三）分组探究，制定计划

1.根据学生的兴趣和问题，将学生分成若干个探究小组，如“航天知识我知道”小组、“航天英雄故事会”小组、“神奇的航天器”小组、“我的航天梦”创意小组等（可灵活命名）。

2.各小组在教师指导下，明确本组的探究方向和具体任务，并初步讨论制定活动计划，包括如何搜集资料、如何分工合作、如何展示成果等。教师提供必要的方法指导和资源支持。

第二阶段：梦的足迹——探究实践，体验感悟（约1-2课时，结合课外）

（一）资料搜集与整理

1.多种途径搜集：鼓励学生利用图书馆、网络（在家长指导下）、科普读物、观看航天纪录片、采访家人或老师等多种途径，搜集与本组探究主题相关的文字、图片、视频等资料。

2.整理与内化：引导学生对搜集到的资料进行筛选、整理和归纳，去粗取精，将重要信息记录在活动记录本上，或制作成简单的资料卡片。教师巡回指导，帮助学生辨别信息的真伪和价值。

（二）合作探究与实践体验

1.小组研讨：各小组定期开展交流研讨，分享搜集到的资料，共同解决探究过程中遇到的问题，深化对主题的理解。

2