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2025年吉林教资考试初中版专项卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：下列选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。

1.我国现行宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。教育基本法是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国高等教育法》

2.在教育心理学中，强调学习是学习者主动建构知识的过程的理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

3.初中生处于身心发展的重要转折期，容易产生各种心理矛盾。教师应理解并尊重学生，遵循（）原则进行教育。

A.系统性

B.因材施教

C.理论联系实际

D.科学性与思想性统一

4.“学为人师，行为世范”体现了对教师职业道德规范中（）的要求。

A.爱国守法

B.为人师表

C.教书育人

D.关爱学生

5.在课堂教学中，教师通过语言、板书、教具等传递信息，组织学生进行学习，这主要体现了教学的（）基本形式。

A.个别教学

B.小组教学

C.集体教学

D.合作学习

6.学生小华因上课说话被老师批评，他感到很委屈，事后仍然抵触老师。对此，老师应采取的正确做法是（）。

A.坚持原则，继续批评教育

B.忽略不计，避免冲突

C.私下找小华谈话，了解原因，耐心引导

D.叫来家长，共同批评小华

7.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，初中生主要面临的developmentaltask（发展任务）是（）。

A.建立自主性与克服羞怯和怀疑

B.发展主动性与克服内疚感

C.建立同一性versus角色混乱

D.建立亲密感versus孤独感

8.教师在讲解“光合作用”时，运用形象的比喻和生动的图示帮助理解，这运用了（）的教学原则。

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

9.教师职业道德的核心是（）。

A.谦虚谨慎

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

10.在班级管理中，班主任通过制定和执行班规，培养学生自我管理能力的方法属于（）。

A.目标管理

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.去掉不良影响法

二、简答题：请根据要求作答。

1.简述教师劳动的特点。

2.简述“教学相长”的内涵及其对教师专业发展的意义。

3.简述班主任在班级管理中的角色。

三、论述题：请根据要求，围绕给定话题进行论述。

1.结合实际，论述教师如何在教育教学活动中践行“关爱学生”的职业道德规范。

四、案例分析题：阅读下列材料，并回答问题。

材料：小明是初二年级的一名学生，最近学习成绩下降明显，且经常与同学发生矛盾，情绪不稳定。班主任李老师了解到情况后，一方面与小明进行了一次深入的谈话，了解到他最近家庭出现了一些变故，内心感到很焦虑；另一方面，李老师与小明的父母取得了联系，共同商讨解决办法。同时，李老师还在班级中开展了关于“如何应对挫折”的主题班会，并安排了品学兼优的学生与小明结成学习互助小组。

问题：

（1）请分析李老师在小明的问题处理中体现了哪些教育理念或原则？

（2）李老师的行为对班级管理有何积极意义？

五、教学设计题：

请以“声音的产生与传播”为主题，设计一节初中物理课的教学过程（可包括教学目标、主要教学环节、师生活动等）。

试卷答案

一、单项选择题：

1.C

2.C

3.B

4.B

5.C

6.C

7.C

8.C

9.B

10.A

二、简答题：

1.教师劳动的特点：

*复杂性和创造性：教师劳动对象是具有能动性、发展性和个体差异性的学生；教育内容和方法需要不断更新；教育效果受多种因素影响，需要教师创造性地开展工作。

*示范性和主体性：教师的言行举止对学生具有示范作用；教师是教育活动的主体，需要主动规划、组织和实施教学。

*长期性和间接性：教育效果需要长期才能显现；教师的劳动成果往往是通过学生的发展间接体现的。

*个体性和群体性：教师既要关注个体的成长，也要面向整个班级或群体。

*情感性和理智性统一：