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第一部分单选题(50题)

1、“阴阳”学说是中国传统文化中具有基础性性质的学说，可理解为太阳光能照到的地方为阳，照不到的地方为阴。以下对“江阴”“汉阳”“衡阳”“华阴”等地名理解正确的是（）。

A.长江南岸、汉水的南边、衡山的南边、华山的北边

B.长江北岸、汉水的北边、衡山的北边，华山的南边

C.长江北岸、汉水的北边、衡山的南边、华山的南边

D.长江南岸、汉水的北边、衡山的南边、华山的北边

【答案】：D

【解析】本题可根据“阴阳”学说的定义，结合我国地理事物的位置特点来判断各地名的含义。“阴阳”学说中，太阳光能照到的地方为阳，照不到的地方为阴。在我国，山的南面和水的北面能被阳光照射，为阳；山的北面和水的南面不易被阳光照射，为阴。-“江阴”：“江”一般指长江，按照“水南为阴”的说法，“江阴”是指长江南岸。-“汉阳”：“汉”指汉水，依据“水北为阳”的规则，“汉阳”是指汉水的北边。-“衡阳”：“衡”指衡山，根据“山南为阳”的定义，“衡阳”是指衡山的南边。-“华阴”：“华”指华山，按照“山北为阴”的说法，“华阴”是指华山的北边。综上，“江阴”“汉阳”“衡阳”“华阴”分别指长江南岸、汉水的北边、衡山的南边、华山的北边。

2、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

3、过去，农村地区农业生产主要依赖自然条件。如今，通过以“一村一品、一镇一业”为切入点发展特色产业，为构建现代农业产业体系奠定了坚实基础。这体现了（）。

A.解放思想，实事求是

B.机不可失，时不再来

C.思想走在行动的前面

D.实践的成败取决于认识的正误

【答案】：A

【解析】以前村里种地靠天吃饭，现在以一村一品、一镇一业为抓手发展现代农业，这一转变体现了在发展农业过程中打破传统思维，与时俱进，结合实际情况寻找新的发展路径。这种做法是解放思想、实事求是的生动体现，解放思想要求打破旧有观念束缚，敢于创新；实事求是强调从实际出发，探求事物发展规律。在农业发展中，不局限于过去靠天吃饭的模式，而是根据实际情况探索适合的产业发展模式，正是秉持了解放思想、实事求是的原则。而“机不可失，时不再来”强调的是要抓住时机，题目中并未着重体现抓住时机的内容。“思想走在行动的前面”更多强调思想的前瞻性对行动的引领，本题重点在于结合实际情况做出改变，并非单纯强调思想的前瞻性。“实践的成败取决于认识的正误”过于绝对，实践的成败受多种因素影响，认识只是其中之一。所以答案体现了解放思想，实事求是。

4、“私事不得公办”体现了公文的什么特点（）。

A.公务性

B.规范性

C.法定性

D.程序性

【答案】：A

【解析】“私事不得公办”强调公文是用于处理公务的，体现了公文只能为公务所用，这与公文的公务性特点相契合。公文的公务性指公文是为了完成公务活动而产生和使用的，是机关、团体、企事业单位在处理公共事务过程中形成和使用的文书。规范性主要体现在公文的格式