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宝典公路养护治理公路水泥混凝土路面养护维修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对的是2025—2026学年的公路养护治理课程，学段为中等职业教育阶段。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生掌握公路水泥混凝土路面养护维修的专业知识和技能。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是学生理解公路养护基本原理和实践操作技能的关键环节。核心概念包括水泥混凝土路面的结构特点、养护维修的基本流程、常用材料和设备等，技能方面则强调学生的实际操作能力和故障诊断能力。

学情分析：

中等职业教育阶段的学生已经具备一定的物理和化学基础，对公路养护有一定的生活经验，但专业知识储备相对有限。学生在技能水平上存在差异，部分学生可能对混凝土路面结构理解不深，操作技能有待提高。认知特点方面，学生对实际操作兴趣浓厚，但可能对理论知识的理解存在困难。学习困难主要体现在对养护流程的理解和实际操作的准确性上。

教学目标与达标水平：

教学目标包括使学生掌握水泥混凝土路面养护维修的基本理论、技术和方法，提高实际操作能力。达标水平要求学生能够独立完成路面检测、维修和养护工作，并能对常见问题进行故障诊断和维修。教学设计将围绕这些目标，通过理论讲解、实践操作和案例分析等方法，确保学生能够达到预期学习成果。

二、教学目标

知识的目标：

说出水泥混凝土路面的基本结构组成。

列举水泥混凝土路面养护维修的常用材料和设备。

解释水泥混凝土路面养护维修的基本流程和注意事项。

能力的目标：

设计一套针对特定路面状况的养护维修方案。

操作使用常用养护维修设备进行路面处理。

评价养护维修效果，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

认同公路养护维修工作的重要性。

尊重养护维修人员的辛勤付出。

培养对公路养护工作的责任感和使命感。

科学思维的目标：

分析水泥混凝土路面出现的问题及其原因。

综合养护维修过程中的各种因素，形成解决方案。

批判评估养护维修方案的可行性和有效性。

科学评价的目标：

应用科学方法对养护维修效果进行评价。

反思养护维修过程中的不足，提出改进措施。

交流与同行分享养护维修经验和成果。

三、教学重难点

重点：水泥混凝土路面养护维修的基本流程和常用技术操作。

难点：路面状况的准确诊断和复杂维修方案的制定，尤其是对于不同路面问题的综合分析和解决方案的设计。难点在于学生需要将理论知识与实际操作相结合，且需要具备一定的先备知识和实践经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：10张多媒体课件、5套图表、2个路面模型、实验器材一套、3个视频资料、任务单5份、评价表2份。学生需预习教材内容，收集3篇相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，教学环境设计包括6排小组座位和2个黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过展示高速公路和城市道路的照片，引导学生思考公路水泥混凝土路面的重要性。

提问：“同学们，你们知道公路水泥混凝土路面在交通运输中的作用吗？”

学生回答后，教师总结：“公路水泥混凝土路面是现代公路交通的重要组成部分，其质量直接影响到道路的使用寿命和行车安全。”

2.新授

时间：30分钟

活动：

结构组成：

教师讲解水泥混凝土路面的基本结构，包括基层、面层、垫层等。

通过模型展示，让学生直观理解各层的功能和作用。

养护维修技术：

教师列举常用养护维修技术，如裂缝修补、路面翻新等。

通过视频演示，展示实际操作步骤和注意事项。

案例分析：

教师提供实际案例，让学生分析问题并提出解决方案。

学生分组讨论，每组汇报分析结果和维修方案。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

练习题：

教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

收集学生答案，及时点评和纠正错误。

小组讨论：

教师提出问题，让学生分组讨论，加深对知识的理解。

各组汇报讨论结果，教师点评和总结。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？哪些地方是重点和难点？”

学生回答后，教师进行总结。

5.作业

时间：课后

活动：

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

查阅资料，了解水泥混凝土路面养护维修的最新技术。

设计一个简单的路面养护维修方案，并说明理由。

准备下一节课的课堂展示。

6.课堂展示

时间：下一节课

活动：

学生分组进行课堂展示，介绍自己的养护维修方案。

教师和学生共同评价展示内容，提出改进意见。

7.教学反思

时间：课后

活动：

教师对本次教学过程进行反思，总结经验教训