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第二单元凡尔赛－体系下的世界复习课教案

学科主讲人时间

课题第二单元《凡尔赛－体系下的世界》复习课教案

单元本单元主要介绍了一战后至二战前世界的基本格局，

以及在此格局影响下主要国家经济和发展的重大变化。这一

和结时期的发展，承前启后，相袭，既是一战的最果，也是二战

的直接，对和世界现代进程产生了巨大影响，具有深刻的社

构分

会现实意义。一直以来，本单元是中考命题涉及的考点之一，特别是

析

福新政的相关内容，大家要给予足够的重视。

本单元包含三个课题：凡尔赛－体系、经济大和

的猖獗。三者内容清晰，线索连贯，比较完整地体现了一战后至二战前国

际关系的发展趋势。本单元和上一单元是横向的并列关系，和下一单元是

纵向的关系。

学授课的学习，学生对每一课题涉及的基本史实、重要概念和观点有了

情初步的感知和理解，但这种认知是孤立的、片面的。学生对复习课的意

分义认识不足，不高，缺乏主动的态度和有效的方法，复习停留在原有

析层次，不会从宏观的角度去发现问题、分析问题、解决问题和总结问题。

1、知识与能力：（1）、提纲挈领，提高学生再认再现知识的能力；

教（2）、建构单元知识体系，培养学生整体把握发展脉络的能力；（3）、思

考“凡尔赛－体系下的世界发展的主要特征”等问题，培养学生从

学不同的角度宏的习惯和能力。

2、过程与方法：运用多种思维方法，学生独立思考、合作探究，

目实现由点到线、由线到面的全方位认知。

3、态度与价值观：要对的本质有更加全面的认识；要认识

标到正确的发展道路对国家和民族的前途至关重要；和平与发展不能靠

为基础，不能以牺牲别国利益为代价；要建立公平的国际经济新

秩序。

重点重点：建构单元知识体系难点：凡尔赛－体系下的世界发展的主

难点要特征与启示

（1）、内容策略：点→线→面

教学

策略（2）、维启发；独立思考；合作探究

（3）、现问题→分析问题→解决问题→总结问题

教法电教法、导学与谈话、愉快教学法、阅读、比较、讨论、探究

学法

板书第二单元《凡尔赛－体系下的世界》

设计一、战后“新秩序”——凡尔赛体系

1、巴黎和会英法美的（1919.1—6）

2、《凡尔赛和约》的签订

二、对亚太地区的安排——体系

1、调整美日为主的会议（1921——1922）

2、有利于对华扩张的《九国公约》

3、凡尔赛——