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  • 2026-01-20 发布于河南
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2026年百色市西林县机关后勤服务中心公开招聘编外聘用人员备考题库附答案详解.docx

2026年百色市西林县机关后勤服务中心公开招聘编外聘用人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“玉溪生”是一位晚唐著名诗人的号,他曾创造了一种独特的诗歌形式——无题诗,这位诗人是()。

A.李贺

B.王维

C.杜牧

D.李商隐

【答案】:D

【解析】本题主要考查对古代诗人字号及创作特点的了解。在本题中,题干明确提到“玉溪生”这一号以及创造独特诗歌形式——无题诗的晚唐著名诗人这两个关键信息。李贺,他是中唐时期诗人,有“诗鬼”之称,其诗作风格以想象奇特、意象诡异著称,并非以“玉溪生”为号,也未因创作无题诗而闻名,所以不符合题意。王维,他是盛唐时期的著名诗人,被尊称为“诗佛”,其诗多以山水田园为题材,风格清新自然,与“玉溪生”以及无题诗并无关联,不符合本题描述。杜牧,他也是晚唐诗人,与李商隐并称“小李杜”,其诗作以咏史诗和抒情绝句见长,没有“玉溪生”这一号,也没有创造无题诗这一独特诗歌形式,不符合题干要求。李商隐,是晚唐著名诗人,号玉溪生,他创作了大量的无题诗,这些无题诗以其隐晦朦胧、情感细腻、意境深远的特点而独树一帜,符合题干中对诗人的描述。综上,答案为李商隐。

2、“一花独放不是春,百花齐放春满园”,人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心,原因就在于不同文明之间的()。

A.交流互鉴

B.融合发展

C.相互取代

D.彼此冲突

【答案】:A

【解析】题干“一花独放不是春,百花齐放春满园”强调了多元、包容与共生的理念,表明人类文明的繁荣在于众多文明共同发展。不同文明之间的交流互鉴能够让各个文明在相互学习、相互借鉴中汲取营养,不断丰富和发展自身,推动人类文明的进步,这与人类文明发展史波澜壮阔、激荡人心的描述相契合。融合发展是在交流互鉴基础上进一步的深化结果,但题干主要强调的是原因,交流互鉴是更基础、更关键的因素。相互取代意味着一种文明取代另一种文明,这会使文明走向单一化,不利于文明的繁荣发展,无法解释人类文明发展史的波澜壮阔。彼此冲突会阻碍文明的发展,带来破坏和动荡,与人类文明发展史的积极表述相悖。所以答案是不同文明之间的交流互鉴。

3、被称为“诗圣”的是()。

A.王安石

B.李白

C.杜甫

D.柳宗元

【答案】:C

【解析】该题考查文学常识中著名诗人的别称。在我国古代文学史上,杜甫被尊称为“诗圣”。他的诗歌风格沉郁顿挫,反映社会现实和人民疾苦,具有深刻的思想内涵和高超的艺术技巧,其诗作有“诗史”之称。王安石是北宋著名政治家、文学家,其主要成就在政治改革和文学创作等方面,并非以“诗圣”的称号闻名。李白被称为“诗仙”,他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙,充满浪漫主义色彩。柳宗元是唐代文学家、哲学家,其文学成就主要体现在散文等方面,并非“诗圣”。综上,正确答案是杜甫。

4、某篇公文对厘清政务服务事项提出如下要求:要明确受理单位、办理渠道、申请条件、申请材料。这其中存在的语言问题是()。

A.错别字

B.重复表达

C.语序不当

D.成分残缺

【答案】:C

【解析】在给定的文本“要明确受理单位、办理渠道、申请条件、申请材料”中,不存在错别字,没有重复表达的情况,语序也合理,句子成分完整,没有缺失必要的成分,整体语句通顺合理,不存在所提及的各项语言问题,因此答案应选无符合题意的选项,但题目中没有给出合适选项内容。

5、现代管理者素质的核心是()。

A.协调能力

B.指挥能力

C.计划能力

D.创新能力

【答案】:D

【解析】现代管理者需要具备多种能力,协调能力可促进组织内成员协作配合,指挥能力能有效带领团队达成目标,计划能力有助于合理安排资源和工作步骤。然而,在当今快速变化的时代,创新能力是现代管理者素质的核心。创新能力使管理者能够突破传统思维局限,敏锐捕捉新的机遇和挑战,提出新颖的解决方案和策略,从而推动组织不断适应市场变化,保持竞争力和持续发展。没有创新能力,组织容易陷入僵化和停滞,难以在激烈的市场竞争中脱颖而出。所以现代管理者素质的核心是创新能力。

6、事业单位工作人员两人以上共同违法违纪,应给予相应的处分。在下列情况中,不应当从重处分的情形是:

A.隐匿、伪造、销毁证据的

B.包庇同案人员的

C.主动采取措施,有效避免或者挽回损失的

D.在两人以上的共同违法违纪行为中起主要作用的

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员处分中,隐匿、伪造、销毁证据会干扰调查真相,包庇同案人员会阻碍对整个违法违纪行为的处理,在共同违法违纪中起主要作用说明其主观过错和行为危害更大,这些都应当从重处分。而主动采取措施,有效避免或者挽回损失,这表明当事人有积极的补救行为,是可以从轻处分的情形,所以不应当从重处分。

7、公文的结尾通常采用的表述方式是()。

A.说出期望的目标

B.交代制发公文的根据与目

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