(讲义)人教版小学数学五年级下册第25讲《公因数和最大公因数的应用》练习训练版.docxVIP

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《公因数和最大公因数的应用》精准讲练

在铺地砖问题中，要使地面铺满且使用的地砖是整块时，就是求长和宽的公因数；要求地砖的边长最大是多少，就是求长和宽的最大公因数。

在铺地砖问题中，要使地面铺满且使用的地砖是整块时，就是求长和宽的公因数；要求地砖的边长最大是多少，就是求长和宽的最大公因数。

一个长方形，长24厘米，宽18厘米。如果把这个长方形剪成边长为整厘米数的正方形，而没有剩余，剪成的正方形边长最长是()厘米，能剪成()个这样的正方形。

答案：????6????12

解析：剪成正方形没有剩余，说明正方形的边长是24和18的公因数，求最长的边长即是求24和18的最大公因数，然后用长方形的长和宽分别除以它们的最大公因数，求出长和宽可以分别可以剪出几个正方形，最后用长可以剪出的正方形的个数乘宽可以剪出正方形的个数即可。

24＝2×2×2×3

18＝2×3×3

24和18的最大公因数是：2×3＝6。

即剪成的正方形边长最长是6厘米。

（24÷6）×（18÷6）

＝4×3

＝12（个）

即能剪成12个这样的正方形。

两个非0且不相等的自然数，它们的公因数是有限的，公倍数是无限的。()

答案：√

解析：两个数公有的因数叫做它们的公因数，两个数公因数的个数是有限的，最小公因数是1，两个数公有的倍数叫做它们的公倍数，两个数公倍数的个数是无限的，没有最大公倍数，据此解答。

分析可知，两个非0且不相等的自然数，它们的公因数是有限的，公倍数是无限的，如：2和4，2和4的公因数有1，2；2和4的公倍数有4，8，12，16…

故答案为：√

两个数的最大公因数是2，最小公倍数是12，这两个数可能是（????）。

A．1和12 B．4和12 C．3和4 D．4和6

答案：D

解析：两个数互质，则最大公因数是1，最小公倍数就是这两个数的乘积；两个数为倍数关系，则最大公因数是较小的数，最小公倍数为较大的数。先把要求的两个数分别分解质因数，然后把它们公有的质因数连乘起来，所得的积就是它们的最大公因数，把它们公有的质因数和独有的质因数连乘起来，所得的积就是它们的最小公倍数。据此分别求出各选项的最大公因数和最小公倍数，再作判断。

由分析得：

A．1和12的最大公因数是1，最小公倍数是12，不合题意；

B．12是4的倍数，所以4和12的最大公因数是4，最小公倍数是12，不合题意；

C．3和4互质，所以3和4的最大公因数是1，最小公倍数是12，不合题意；

D．4＝2×2，6＝2×3，所以4和6的最大公因数是2，最小公倍数是2×2×3＝12，符合题意。

故答案为：D

三年级同学参加义务劳动，一班48人，二班42人，如果把两班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人？

答案：48＝2×2×2×2×3

42＝2×3×7

则48和42的最大公因数是2×3＝6

答：每组最多有6人。

解析：由题意可知，要使两个班每个小组的人数相同，则每组最多的人数就是48和42的最大公因数，据此解答即可。

一、填空题

1．甲数是12，甲、乙两数的最大公因数是4，最小公倍数是84，那么乙数是()。

2．如果，，那么a和b的最大公因数是()，最小公倍数是()。

3．a是大于0的自然数，b＝a＋1，那么a和b的最大公因数是()。

4．两根彩带，长度分别是44厘米和56厘米。要把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最长是()厘米。

5．有两根分别长32厘米和24厘米的彩带，现在要把两根彩带剪成同样长的短彩带且没有剩余，短彩带最长是()厘米。

二、判断题

1．分数分子和分母的最大公因数是2。()

2．10和15的最大公因数是5，最小公倍数是15。()

3．18和36的最大公因数是18，最小公倍数也是18。()

4．在a，b两个数中，如果a是它们的最大公因数，b就是它们的最小公倍数。()

5．m和n是两个相邻的自然数，它们的最大公因数是1，最小公倍数是mn。（m、n均不为0）()

三、选择题

1．X和Y是两个非零自然数，且X＝4Y，则X和Y的最大公因数是（????）。

A．X B．Y C．4 D．1

2．a和b的最大公因数是1，它们的最小公倍数是（????）。

A．a B．b C．a×b D．a÷b

3．下面叙述错误的是（????）。

A．等底等高的三角形面积相等

B．a÷b＝12（a，b都是非0自然数），那么a与b的最大公因数是12

C．求组合图形的面积里，蕴含着转化的数学思想

D．的分母加上24，要使