教师教学科研能力培养计划.docx

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研究报告

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教师教学科研能力培养计划

一、指导思想与目标

1.1制定背景和意义

随着我国教育事业的快速发展，教师作为教育事业的中坚力量，其教学科研能力的高低直接关系到教育质量和人才培养的质量。近年来，我国教师数量逐年增加，教师队伍建设取得了显著成果，但与此同时，教师教学科研能力的发展仍存在一定程度的不足。这主要体现在以下几个方面：

(1)教学方法单一，缺乏创新。根据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，截至2019年底，我国普通高校教师中具有博士学位的比例为38.2%，但实际教学中，部分教师仍采用传统的“灌输式”教学方式，缺乏互动性和创新性，难以

从事一线教育多年具有丰富的教学经验

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