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深圳市中小学科技创新教育三年行动计划(2026年)

一、总体要求

1.1行动目标

(1)深圳市中小学科技创新教育三年行动计划（2026年）的总体目标是全面提升深圳市中小学科技创新教育水平，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。具体而言，到2026年，全市中小学科技创新教育普及率将达到95%以上，其中创新课程开设率达到100%，学生参与科技创新活动的比例达到80%以上。为实现这一目标，我们将重点开展以下工作：一是优化课程设置，将科技创新教育融入各学科教学，提高学生的科学素养；二是加强师资队伍建设，培养一批具有创新精神和实践能力的教师；三是搭建创新实践平台，为学生提供丰富的科技创新活动机会。

(2)在课程建设方面，我们将开发一批具有地方特色的科技创新课程资源，如人工智能、机器人、物联网等前沿科技领域的课程。同时，通过开展跨学科融合课程，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。例如，在小学阶段，我们将开设“小小科学家”课程，通过实验、探究等方式，激发学生对科学的兴趣；在中学阶段，则开设“科技创新实践”课程，鼓励学生参与科技创新项目，提升解决实际问题的能力。预计到2024年，全市将建成100所科技创新教育示范学校，培养一批具有创新潜力的优秀学生。

(3)在师资队伍建设方面，我们将实施“双师型”教师培养计划，通过选派教师参加国内外培训、组织教学研讨等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。同时，建立健全教师激励机制，对在科技创新教育中表现突出的教师给予表彰和奖励。以某中学为例，该校通过实施科技创新教育师资培训计划，近三年来，教师参与科技创新教学的比例提高了30%，学生在科技创新竞赛中获奖人数增加了50%。这些成果充分证明了加强师资队伍建设对于提升科技创新教育水平的重要性。

1.2指导思想

(1)深圳市中小学科技创新教育三年行动计划（2026年）的指导思想是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以深化课程改革为抓手，以加强师资队伍建设为支撑，以优化教育资源配置为保障，全面推进素质教育，努力打造具有深圳特色的科技创新教育体系。具体来说，我们将以培养学生创新思维、实践能力和团队合作精神为目标，通过实施一系列创新举措，使深圳市中小学科技创新教育水平在全国处于领先地位。

(2)指导思想强调，要紧密结合国家战略需求，紧跟科技发展趋势，将科技创新教育融入教育教学全过程。例如，通过开设人工智能、大数据、3D打印等前沿科技课程，让学生在掌握基础知识的同时，了解和掌握最新的科技动态。同时，通过开展校际交流、联合研发等活动，促进学校之间的资源共享和优势互补，形成科技创新教育的合力。据统计，自2018年以来，深圳市已有超过500所学校开展了科技创新教育相关课程，参与学生人数超过20万。

(3)在实施过程中，指导思想要求坚持问题导向，关注学生个性化发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，通过开展项目式学习、问题解决式学习等教学方式，让学生在实践中学会思考、学会合作、学会创新。以某中学为例，该校通过实施科技创新教育项目，学生在全国青少年科技创新大赛中连续三年获得一等奖，充分展示了科技创新教育的成果。此外，指导思想还强调，要加强与家庭、社会的沟通合作，形成科技创新教育的良好氛围，共同推动深圳市中小学科技创新教育迈上新台阶。

1.3基本原则

(1)深圳市中小学科技创新教育三年行动计划（2026年）的基本原则遵循以下方向：首先，坚持立德树人根本任务，将科技创新教育与社会主义核心价值观教育相结合，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一原则要求在课程设置、教学活动、评价体系等方面，都应体现德育为先的理念，确保科技创新教育在培养学生创新精神的同时，也注重培养学生的道德品质和社会责任感。例如，通过组织学生参与社区服务、环保行动等社会实践活动，让学生在实践中体会科技创新对社会的积极影响。

(2)其次，坚持面向全体学生，注重学生个性化发展。基本原则强调，科技创新教育不应局限于少数学生，而是要覆盖所有学生，让每个学生都有机会接触和参与到科技创新活动中。为此，我们将通过多样化的课程设置、实践平台和竞赛活动，满足不同学生的学习需求。例如，深圳市某小学针对不同年级的学生，开设了从简单到复杂的机器人编程课程，使得每个学生都能根据自己的兴趣和能力选择合适的学习路径。据统计，该课程实施以来，学生的科技创新兴趣和参与度提高了40%。

(3)第三，坚持理论与实践相结合，强化实践能力培养。基本原则认为，科技创新教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。因此，我们将加强校内外实践基地建设，鼓励学生参与科研项目、科技竞赛