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2024年初一班主任工作总结3（0篇）

2024年最新初一班主任工作总结篇1

本学期我担任初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教育

活中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业,

全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教

师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差

之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任

何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当

作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项

事业，你就会设11它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创

造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每

一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度

和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被

地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要

把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作

为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就

缺乏工作的积极性，时时事事都会被地去做，工作就难以做好。

因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学

生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自

己的劳，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之

外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳委员、专管

收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日

分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学

不多久，我就在两边墙上贴上了七年级一班班规及处理措施”，

并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，

时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看

起来容易，真正做足来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会

有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量

化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标

准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康

成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关

注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。

真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。”因此，我

将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作贝U,

做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己

与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱”倾注给后进生，给他

们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就,

时时提醒他们做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人

品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一

地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论

是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博

得全体学生的信任。

2024年最新初一班主任工作总结篇2

光阴似箭，岁月如梭，一个学期快就停止了。颠末一学撇第

惮习生活，学生们基础上养成了连合友爱、互帮合作的好精神，基

础可以或许保持感德亲情，立志勤奋、好勤学习的好状态。学习目

标明确，许多多少孩子养成了好习惯，继续晋升本身。现对本期如

下:

一、统一思想，争做一流班集体。

对付班集体，我不停要求学生要有强烈的集体意识，把本身的

个人行为放到班级中来，时时刻刻都要注意本身的一举一动代表的

是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创一流