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第一部分单选题(50题)

1、“父前行，子踵后，路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育（）。

A.鼓励儿童活泼机智

B.突出地方教育特色

C.提倡父子教学相长

D.注重儒家伦理道德

【答案】：D

【解析】题干中“父前行，子踵后，路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾”描述了子女对父母、晚辈对尊长的礼仪规范和行为准则。这体现出当时的教育注重教导少儿遵循长幼有序、尊敬长辈等道德规范。儒家伦理道德强调“礼”，注重人际关系中的等级秩序和道德规范，题干内容与儒家伦理道德的要求相契合。而鼓励儿童活泼机智在题干表述中未体现；题干未涉及地方教育特色相关信息；题干着重强调的是晚辈对长辈的礼仪遵循，并非父子教学相长。所以该题应选择注重儒家伦理道德这一选项。

2、粗放型经济增长方式的基本特征是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模，实现经济增长。以下关于粗放型经济增长方式的叙述错误的是（）。

A.消耗较高

B.成本较高

C.经济效益较低

D.产品质量不断提高

【答案】：D

【解析】粗放型经济增长方式是依靠增加生产要素量的投入来扩大生产规模以实现经济增长。在这种增长方式下，往往需要大量投入生产要素，这会导致生产过程中消耗较多的资源和能源，使得消耗较高。同时，较多的投入也会使得成本上升，造成成本较高的情况。并且由于只是单纯依靠生产要素量的投入，缺乏对生产技术、管理水平等方面的深度优化，生产效率难以大幅提升，进而使得经济效益较低。而产品质量的提高通常需要依靠技术创新、科学管理以及对生产工艺的精益求精等，粗放型经济增长方式侧重于生产要素量的增加，而非对产品质量提升方面的着重投入，所以一般不会出现产品质量不断提高的情况。因此该题关于粗放型经济增长方式叙述错误的应选表述产品质量不断提高这一项。

3、坚持社会主义市场经济改革方向，核心问题是要处理好（）的关系。

A.理论和实践

B.政治和经济

C.政府和市场

D.速度和效益

【答案】：C

【解析】坚持社会主义市场经济改革方向，核心问题是处理好政府和市场的关系。在社会主义市场经济体制中，政府和市场是配置资源的两种基本手段。政府主要通过制定政策、法规等方式进行宏观调控和市场监管，以维护市场秩序、保障公平竞争、促进社会公平正义和经济的稳定发展。而市场则通过价格、供求和竞争机制，实现资源的优化配置，激发市场主体的活力和创造力。只有处理好两者的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，才能既充分发挥市场机制的长处，又有效弥补市场失灵问题，推动经济持续健康发展。理论和实践的关系主要侧重于认识与实践活动方面；政治和经济的关系是更为宏观的社会层面概念；速度和效益主要涉及经济发展过程中的考量因素，它们都并非社会主义市场经济改革方向核心要处理的关系。所以正确答案为处理好政府和市场的关系。

4、在年终总结大会上，李总提出力争下一年度实现营业额翻倍，从表现形式上看，此计划是：

A.战略

B.意图

C.目标

D.宗教

【答案】：C

【解析】战略是指组织为了实现长期的生存和发展，在综合分析组织内部条件和外部环境的基础上做出的一系列带有全局性和长远性的谋划。意图通常是一种较为模糊、宽泛的想法或打算，没有明确的量化指标。目标是组织或个人在一定时期内通过努力要达到的预期成果，具有明确性和可衡量性。宗教是一种社会意识形态和文化现象，与题干内容无关。在本题中，李总提出力争下一年度实现营业额翻倍，这是一个明确的、可衡量的预期成果，符合目标的定义，所以此计划从表现形式上看是目标。

5、人类行为的共同特征是（）。

A.需要产生行为，行为导致动机

B.动机产生需要，需要导致行为

C.需要产生动机，动机导致行为

D.行为产生动机，动机导致需要

【答案】：C

【解析】人类行为的产生有着内在的逻辑关系。需要是个体在生理上或心理上的某种缺失状态，当这种缺失被个体意识到时，就会产生一种紧张感，这种紧张感会促使个体产生想要消除缺失、达到满足状态的愿望，也就是动机。动机一旦形成，就会推动个体去采取一定的行动，即导致行为的产生。所以是需要产生动机，动机导致行为。

6、根据我国宪法的规定，公民享有的基本权利和自由不包括（）。

A.罢工自由

B.通信自由

C.人身自由

D.示威自由

【答案】：A

【解析】我国宪法规定公民享有广泛的基本权利和自由。通信自由是公民的基本权利之一，指公民可以自由地与外界进行通讯联系，国家保护公民的通信自由和通信秘密。人身自由是公民最基本的权利之一，包括公民的身体不受非法侵犯、公民的人格尊严不受侵犯、公民的住宅不受侵犯等内容，它是公民正常生活、学习