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2025年学历类自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，评估儿童发育水平的主要工具不包括以下哪项？

A.量表测试

B.观察记录

C.家长访谈

D.医学影像分析

2、自闭症谱系障碍的核心特征是？

A.视觉追踪困难

B.社交沟通障碍

C.运动协调异常

D.感官过度敏感

3、融合教育中IEP（个别化教育计划）的核心目标是？

A.提高普通班学业成绩

B.实现个性化教育支持

C.减少特殊儿童在普通课堂的参与

D.统一制定教学进度

4、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，最有效的课堂干预措施是？

A.严格限制课间活动

B.设置结构化任务清单

C.每节课后进行行为奖励

D.取消小组合作学习

5、学前特殊儿童教育中，家校合作的关键原则是？

A.仅由特教教师主导沟通

B.建立双向信息共享机制

C.限制家长参与课程设计

D.按月提交统一报告

6、感觉统合失调中“前庭觉”功能异常主要影响？

A.视野聚焦能力

B.平衡与空间感知

C.语言表达流畅度

D.书写精细动作

7、针对发育迟缓儿童，早期干预黄金期通常为？

A.0-6岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

8、特殊教育教师应具备的必备技能不包括？

A.行为观察与记录

B.普通话一级证书

C.特殊教育教师资格证

D.心理咨询专业技能

9、融合教育环境中，普通教师最需掌握的辅助技术是？

A.发育迟缓评估技术

B.自闭症行为干预方案

C.结构化教学工具

D.普通儿童发展量表

10、学前特殊儿童教育中，多重感官教学法的核心作用是？

A.提升记忆效率

B.突破单一感官局限

C.增加课堂互动频率

D.降低教师工作强度

11、学前特殊儿童教育中，以下哪种工具主要用于评估儿童的运动协调能力？

A.PECS（图片交换系统）

B.PEP-3（PreschoolEarlyProfile-3）

C.VMI（视觉动作整合评估）

D.ABC（行为变更记录表）

12、根据《残疾人保障法》，学前特殊儿童随班就读的最低年龄要求是？

A.3周岁

B.5周岁

C.6周岁

D.7周岁

13、自闭症谱系障碍儿童干预中，以下哪种方法强调结构化日常活动？

A.地板时间

B.应用行为分析（ABA）

C.社交故事法

D.感觉统合训练

14、学前多重障碍儿童评估时，需优先使用的工具是？

A.WPPSI（韦氏儿童智力量表）

B.MullenScales（穆伦量表）

C.ADOS-2（自闭症诊断量表）

D.Vineland适应性行为量表

15、感统失调儿童干预中，以下哪种器材主要用于改善前庭觉功能？

A.平衡木

B.摇摆秋千

C.闭眼走平衡木

D.磁力球

16、学前语言障碍儿童干预中，以下哪种策略需结合家庭语言环境？

A.词汇扩展训练

B.非语言沟通训练

C.家校共读计划

D.听觉训练

17、根据《特殊教育教师专业标准》，学前特殊教育教师应具备以下哪种能力？

A.精通发展心理学理论

B.掌握康复治疗技术

C.具备跨学科协作能力

D.熟练操作特殊教育设备

18、学前唐氏综合征儿童认知干预中，以下哪种方法需优先考虑？

A.计算能力训练

B.生活自理技能培养

C.逻辑思维训练

D.记忆强化训练

19、特殊儿童教育中，IEP（个别化教育计划）的核心内容是？

A.评估工具选择

B.个性化教育目标设定

C.教师培训方案制定

D.家校沟通频率确定

20、学前脑瘫儿童康复中，以下哪种训练需结合运动疗法？

A.语言矫治

B.肌力训练

C.视觉追踪训练

D.社交技能培养

21、学前特殊儿童教育中，评估儿童发育水平时最常用的标准化工具是？

A.韦氏儿童智力量表

B.格塞尔发育量表

C.佩里适应性行为量表

D.阿斯伯格量表

22、融合教育环境下，教师应优先考虑特殊儿童哪些需求？

A.与普通儿童完全一致的教学进度

B.个性化教育计划（IEP）中的核心目标

C.家长提出的所有额外要求

D.教学大纲规定的统一内容

23、针对自闭症谱系障碍儿童，以下哪种干预方法属于结构化教学？

A.自然情境教学

B.应用行为分析（ABA）

C.小步子教学法

D.音乐治疗

24、特殊教育教师必须掌握的法律法规不包括？

A.《残疾人教育条例》

B.《未成年人保护法》

C.《职业教育法》

D.《特殊教育提升计划（2014