2026年南昌大学公开招聘非事业编制工作人员16人备考题库参考答案详解.docxVIP

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2026年南昌大学公开招聘非事业编制工作人员16人备考题库参考答案详解.docx

2026年南昌大学公开招聘非事业编制工作人员16人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“心有所信,方能远行”,对这句话理解正确的是()。

A.理想信念不受外界环境变化的影响,只要有信念,就能成功

B.理想信念是一种客观现象,决定了事业的成败

C.理想信念指引人生方向,是成功的必要条件

D.理想信念是人脑中固有的,奠定了成功的基础

【答案】:C

【解析】“心有所信,方能远行”强调了理想信念的重要性。理想信念是人们对未来的向往和追求,是人生的精神支柱和前进动力。理想信念并非不受外界环境变化影响,且仅有信念并不必然能成功,成功还受诸多主客观因素共同作用;理想信念是一种主观意识现象,并非客观现象,它对事业成败有重要影响,但不能起决定作用;理想信念不是人脑中固有的,而是在社会实践中逐步形成的。而理想信念能够指引人生的前进方向,为人们的行动提供精神动力,是成功的必要条件。因此,题干表达体现了理想信念指引人生方向,是成功的必要条件这一观点。

2、工人孙某休假回村,有一天主动带邻居6岁小孩进入村旁林深路险、豺狼出没的山林中打猎。走了约5公里时,两人走散。孙某继续独自打猎,之后既不寻找小孩,也不回村告知小孩家人,直接返回县城的工作单位。4天后,邻居在林中发现被野兽咬伤致死的小孩尸体。孙某的行为属于下列哪一种?()

A.故意杀人

B.意外事件

C.过失致人死亡

D.不构成犯罪

【答案】:A

【解析】本题考查对不同犯罪行为和意外事件概念的理解与应用。解题关键在于分析孙某的行为是否符合各选项所涉及情况的构成要件。首先,意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是由于不能预见的原因所引起的。在本题中,孙某主动携带6岁小孩进入危险山林,在两人失散后既不寻找小孩,也不告知其家人,这表明孙某对小孩的安危是有一定认知的,并非是由于不能预见的原因导致小孩死亡,所以不属于意外事件。其次,过失致人死亡是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人死亡。而孙某在与小孩失散后,明知小孩处于危险境地(林深跨险、豺狼出没的山林),却既不寻找也不告知其家人,这说明他并非是因为疏忽大意或者轻信能够避免而导致小孩死亡,不符合过失致人死亡的构成要件。然后,判断孙某的行为是否构成犯罪。孙某带小孩进入危险山林,在小孩走失后他有义务去寻找小孩或通知其家人,但他没有履行这些义务,最终导致小孩死亡,其行为具有严重的社会危害性,显然构成犯罪。最后,故意杀人是指故意非法剥夺他人生命的行为,包括直接故意和间接故意。孙某在带小孩进入危险山林后,明知小孩可能面临生命危险,却采取不作为的方式,既不寻找小孩也不告知其家人,这种行为体现了他对小孩生命安全的漠视,主观上存在间接故意,其行为符合故意杀人的构成要件。综上,孙某的行为属于故意杀人。

3、()以收紧银根、减少货币供应量为特征,旨在抑制需求增长。

A.中性财政政策

B.稳健的财政政策

C.紧缩性货币政策

D.扩张型货币政策

【答案】:C

【解析】本题考查不同经济政策的特点。首先,中性财政政策是指财政的分配活动对社会总需求的影响保持中性,既不产生扩张效应,也不产生紧缩效应,与抽紧银根和减少货币供应量以及抑制需求增加无关。其次,稳健的财政政策是在总量上,财政收支基本平衡,在结构上则是“有松有紧,有保有控”,目的是促进经济平稳健康发展,并非以抽紧银根和减少货币供应量为特征来抑制需求增加。然后,紧缩性货币政策是通过减少货币供应量达到紧缩经济的作用,即抽紧银根和减少货币供应量,进而抑制社会总需求的增加,符合题目描述。最后,扩张型货币政策是通过增加货币供给来带动总需求的增长,与抽紧银根和减少货币供应量的特征相悖。综上,答案为紧缩性货币政策。

4、儒家思想是我国古代的主流思想,直至当今仍对当代社会具有重要影响。提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是()。

A.程颐

B.王阳明

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】:D

【解析】本题主要考查对提出“三纲五常”和“天人感应”思想人物的了解。“三纲五常”和“天人感应”是西汉时期董仲舒提出的重要思想。“三纲五常”作为封建社会的道德规范,对社会秩序和人际关系进行了规范和约束;“天人感应”则将天与人联系起来,认为天能干预人事,预示灾祥,人的行为也能感应上天。这一思想体系适应了当时加强中央集权的需要,被汉武帝采纳,使儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想,对后世产生了深远的影响。程颐是北宋理学家,他和其兄程颢共创“洛学”,为理学奠定了基础,其思想强调天理的重要性,提出“涵养须用敬,进学在致知”等观点。王阳明是明代著名的思想家、军事家,他发展了陆九渊的学说,形成阳明学派。其核心思想是“致良知”和“知行合一”,强调个体的内心体验和道德实践。朱熹

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