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人教版三年级语文下册第八单元质量检测达标试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请看拼音，规范地写出相应的汉字。

píngzhōngwéiránwúlì

()()()()

2.比一比，再组词。

偏（）娇（）意（）稿（）

倾（）桥（）意（）糕（）

3.在括号里填上合适的词语。

（）的发现（）的翅膀（）地观察（）地飞行

4.选出加点字正确的读音，在括号里打“√”。

兴致（xìngxīng）颤动（chànzhàn）奇怪（guàiguāi）

纤细（xiānxiǎn）沉默（chénshèn）好奇（hàohǎo）

5.把下列句子修改得更通顺、更具体。

（1）小鸟在树上叫。

（2）我的发现很有趣。

6.给句子加上合适的标点符号。

（1）他飞得那么快那么轻

（2）难道这不是一个有趣的发现吗

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

科学家做过一个有趣的实验。他们把两只小鸟分别关在两只笼子里，每只笼子里都挂着一根羽毛。一只笼子放在暗处，另一只笼子放在亮处。起初，两只笼子里的鸟都懒得理睬羽毛。过了一会儿，放在暗处的笼子里的鸟，看到亮处那只鸟的羽毛，觉得那羽毛像星星一样闪闪发光，便产生了兴趣，飞过去想要啄那根羽毛。而放在亮处的那只鸟，却对身边的羽毛视而不见，直到科学家把它的羽毛拿走，它才觉得不习惯。

1.科学家做了什么实验？实验中准备了什么？

2.放在暗处的鸟为什么最后会飞过去啄亮处的羽毛？

3.放在亮处的鸟一开始为什么不理睬身边的羽毛？

4.这个实验说明了什么道理？请用简短的话概括。

三、写作

题目：我的发现

提示：生活中，你一定有很多有趣的发现，可能是关于动植物的，也可能是关于自然现象的，还可能是生活中的小秘密……请把你的一次发现写下来，可以写写你发现了什么，是怎么发现的，以及你的感受。

请把作文写在下面横线上。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.平中铇然无力

*解析：根据拼音读音，逐个拼读并写出对应汉字。注意“铇”字的写法。

2.偏僻娇嫩意思稿纸倾斜桥梁意思糕点

*解析：每组第一个字组成词语，第二个字组成另一个词语。注意同音字、形近字的区分和运用。

3.奇特振奋仔细飞快

*解析：根据语境，选择合适的形容词或副词。如“奇特”形容发现，“振奋”形容翅膀，“仔细”形容观察，“飞快”形容飞行。

4.xìng√zhàn√guài√xiān√shèn√hào√

*解析：根据汉字在词语中的具体含义选择正确读音。例如，“兴致”的“兴”读xìng，“倾斜”的“倾”读qīng，但此处“倾”在“倾向”等词中读qīng，题目中未给出此类词，若仅选“倾斜”则需确认题目意图，但通常考察多音字常用读音。假设题目意图是考察常见读音，此处按常规读音标√。（注：此题设计可能存在歧义，实际考试中会更明确）

5.（1）活泼可爱的小鸟在茂密的树枝上欢快地叫着。

（2）我偶然间发现了一个非常有趣的现象，这让我兴奋不已。

*解析：扩句需要在原句基础上添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、生动。第一句可添加描述鸟的词语和叫声的方式；第二句可添加发现的主体、发现的内容和心情。

6.（1）他飞得那么快，那么轻。

（2）难道这不是一个有趣的发现吗？

*解析：第一句是并列关系，用逗号连接。第二句是反问句，用问号结尾。

二、阅读理解

1.科学家把两只小鸟分别关在两只笼子里，每只笼子里都挂着一根羽毛。一只笼子放在暗处，另一只笼子放在亮处。

*解析：从短文第一句可以找到实验的主要操作对象（两只小鸟）、方式（分别关在笼子里）、条件（每只笼子挂羽毛、一处暗处一处亮处）。

2.因为放在暗处的笼子里的鸟，看到亮处那只鸟的羽毛在亮光下闪闪发光，觉得那羽毛像星星一样闪闪发光，便产生了兴趣。

*解析：短文中提到“放在暗处的笼子里的鸟，看到亮处那只鸟的羽毛，觉得那羽毛像星星一样闪闪发光”，说明了它产生兴趣的原因是视觉上的差异和吸引力。

3.因为放在亮处的那只鸟，已经习惯了亮光下的环境，身边的羽毛在正常光线下看起来很普通，所以它对身边的羽毛视而不见。

*解析：根据短文“而放在亮处的那只鸟，却对身边的羽毛视而不见，直到科学家把它的羽毛拿走，它才觉得不习惯”可以推断出，它不感兴趣是因为环境适应，身边羽