2025年学历类自考专业(护理)儿科护理学（一）-医学心理学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(护理)儿科护理学（一）-医学心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、情绪理论中，认为情绪是对身体变化的认知反应的是

A.詹姆斯-兰格理论

B.坎农-巴德理论

C.进化心理学理论

D.认知评价理论

2、儿童焦虑障碍的主要症状不包括

A.反复头痛或腹痛

B.社交回避行为

C.过度警觉

D.持续性失眠

3、儿科护理中，非语言沟通不包括

A.面部表情

B.肢体动作

C.眼神接触

D.医疗仪器报警声

4、压力应对的合理策略是

A.长期依赖药物缓解

B.建立社会支持系统

C.逃避问题不处理

D.过度自我批评

5、儿童自我意识发展的关键期是

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-8岁

D.9-12岁

6、评估儿童心理状态时，最常使用的量表是

A.韦氏儿童智力量表

B.儿童焦虑性情绪障碍筛查量表

C.成人韦氏记忆量表

D.贝克抑郁量表

7、家庭治疗中，父母过度保护导致儿童

A.过度依赖

B.低自尊

C.攻击行为

D.社交退缩

8、儿童创伤后应激障碍（PTSD）的典型表现是

A.过度警觉

B.语言表达障碍

C.睡眠呼吸暂停

D.肌肉萎缩

9、儿科护士与儿童沟通时，应避免

A.蹲下至儿童视线水平

B.使用专业术语

C.保持眼神接触

D.适当肢体接触

10、儿童气质类型中，“难养型”主要特征是

A.情绪稳定

B.易激惹

C.适应迅速

D.专注力持久

11、根据皮亚杰认知发展理论，4-7岁儿童处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、儿童出现情绪异常时，护士应优先关注其非语言信号，如（）。

A.语言表达

B.面部表情

C.生理症状

D.行为动作

13、家庭在儿童心理护理中的核心作用是（）。

A.提供物质保障

B.建立情感支持系统

C.进行专业治疗

D.控制医疗费用

14、儿童面对压力时，护士应指导其采用（）进行调节。

A.情绪压抑

B.正念呼吸

C.物理攻击

D.自我暗示

15、评估儿童心理状态时，SCL-90量表主要检测（）。

A.认知能力

B.情绪障碍

C.智力水平

D.行为问题

16、儿童用药依从性低的主要原因是（）。

A.拒绝配合

B.知情同意不足

C.治疗周期长

D.家属教育缺失

17、儿童心理干预应遵循（）原则。

A.强制服从

B.尊重自主性

C.限制自由

D.统一标准

18、以下哪种行为属于儿童攻击性行为？（）

A.主动分享玩具

B.抱抱同伴

C.摔打玩具

D.模仿老师动作

19、儿童心理护理中，知情同意需重点关注（）。

A.家属签字

B.儿童理解能力

C.治疗风险告知

D.经济负担说明

20、儿童出现分离焦虑时，护士应（）。

A.加速治疗进程

B.延长陪伴时间

C.禁止探视

D.增加医疗检查

21、根据埃里克森心理社会发展理论，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要发展任务是？

A.信任对不信任

B.主动对内疚

C.勤奋对自卑

D.爱情对孤独

22、儿科护理中，与儿童建立信任关系的关键是？

A.保持权威态度

B.采用开放式提问

C.严格遵循操作流程

D.使用专业术语沟通

23、儿童行为问题干预中，以下哪种方法最适用于情绪调节？

A.行为契约法

B.认知重构技术

C.游戏疗法

D.系统脱敏训练

24、家庭治疗中，家庭系统理论强调的核心概念是？

A.个体独立

B.代际传递

C.结构-功能模式

D.经济支持

25、儿童情绪障碍的早期表现不包括？

A.持续哭闹

B.重复特定动作

C.学习成绩突然下降

D.频繁夜间惊醒

26、儿童自我意识发展的关键期是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.具体运算阶段（7-11岁）

C.形式运算阶段（12岁以上）

D.语言符号阶段（2-7岁）

27、与儿童沟通时，非语言因素占比约为？

A.70%

B.55%

C.30%

D.10%

28、儿童依恋类型中，安全型依恋的特征是？

A.完全拒绝分离

B.寻求关注后快速平静

C.依赖特定安抚物

D.频繁转换依恋对象

29、儿童认知行为疗法（CBT）的核心目标是？

A.改善家庭经济状况

B.修正错误认知模式

C.增强身体机能

D.改善同伴关系

30、儿童期（3-6岁）心理发展的主要任务是？

A.亲密感建立

B.主动感发展

C.社会化能力

D.自我控制

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、儿童心理发展阶段中，前运算阶段（2-7岁）的主要特征包括