2025年5月江西南昌市属国有企业招聘170人笔试备考试题附答案.docxVIP

2025年5月江西南昌市属国有企业招聘170人笔试备考试题

第一部分单选题(60题)

1、三玄是魏晋玄学的根本依据，三玄是指（）。

A.《论语》《老子》《道德经》

B.《庄子》《老子》《周易》

C.《尚书》《左传》《春秋》

D.《孟子》《老子》《论语》

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。随着哲学思想的核心话题由两汉的天人相应转变为魏晋有无之辨，其所依傍的经典文本也由《公羊春秋》转换为“三玄”（《周易》、《庄子》、《老子》）。《周易》即《易经》，是传统经典之一，也是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，被誉为“大道之源”。《庄子》又名《南华经》，是道家经文，是战国中期庄子及其后学所著，书中主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等，其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。《老子》，又名《道德经》，是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，也是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，是道家哲学思想的重要来源。故本题选B。

2、植物中的氮元素过多，会导致（）。

A.植株矮小细弱，叶片呈黄绿色

B.植物开花延迟，产量下降

C.植物枯萎，组织柔软，易倒状

D.植物体内离子的不平衡而影响其他离子（特别是镁离子）的吸收

【答案】：B

【解析】本题考查科技。A项错误，植物缺氮时，由于蛋白质合成受阻，导致蛋白质和酶的数量下降，细胞分裂减慢，苗期植株生长受阻而显得矮小，瘦弱，叶片薄而小。又因叶绿体结构遭到破坏，叶绿素合成减少而使叶片黄化。B项正确，植物体内大量的氮元素将会和更多的碳水化合物形成蛋白质，导致植物叶片肥大，开花延迟，造成果实成熟变慢，颜色出现不正，产生畸形果，导致花芽分化率下降，营养生长出现过剩，坐果率比较低或是不会坐果，进而致使产量下降。C项错误，农作物吸收大量的氮元素，叶片将会过于肥大，植株间郁闭，致使通风透光能力下降，进而导致农作物群体的光能利用率下降，而不会导致植物枯萎。D项错误，植物中的氮元素过多，会导致磷、钾以及微量元素的吸收下降，没有对镁离子有非常突出的影响。故本题选B。

3、行政复议机关收到行政复议申请后，应当在内进行审查，决定是否受理。

A.三日

B.五日

C.十日

D.十五日

【答案】：B

【解析】本题考查行政法。根据《行政复议法》第十七条规定：“行政复议机关收到行政复议申请后，应当在五日内进行审查，对不符合本法规定的行政复议申请，决定不予受理，并书面告知申请人；对符合本法规定，但是不属于本机关受理的行政复议申请，应当告知申请人向有关行政复议机关提出。除前款规定外，行政复议申请自行政复议机关负责法制工作的机构收到之日起即为受理”。故本题选B。

4、马克思说：“‘忧心忡忡’的穷人甚至对最美丽的风景都没有什么感觉；贩卖矿物的商人只看矿物的商业价值，他没有矿物学的感觉。”该论断说明（）。

A.人的认识来源于人的感觉

B.人的认识是人的主观想象

C.人的认识具有主观能动性

D.人的认识受人的身份地位决定

【答案】：C

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项错误，人的认识来源于实践。B项错误，认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。是主观和客观的统一。C项正确，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。不同的人由于目的、动机不同，对客观世界的反映也不同。题干中“‘忧心忡忡’的穷人只关心自己的温饱，因此对最美丽的风景都没有什么感觉；贩卖矿物的商人由于自己的商人身份，只看矿物的商业价值，没有矿物学的感觉。”说明穷人和商人都是从自己的目的和动机出发，能动的去认识和看待这个世界。因此反映了人的认识具有主观能动性。D项错误，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主观条件的限制。故本题选C。

5、行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种（）。

A.强制监督

B.权力监督

C.法制监督

D.舆论监督

【答案】：C

【解析】本题考查行政管理。行政监督指行政系统内外监督主体对行政组织及其工作人员的行政行为所进行的监察。行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种法制监督。行政监督的性质是监督主体对行政机关及其工作人员的一种法制监督。各监督主体享有的监督权是法律赋予的，要严格按法定程序施行监督。同时，这种监督主要是对行政机关及其工作人员在行政活动中遵守法制情况的监督。故本题选C。

6、江泽民同志指出，“改革开放以来，特别是近年来，西方有些人一直在制造种种舆论，说中国的经济体制改革还可以，而政治体制改革没有什么进展”。这说明我国政治体制改革的目的是（）。

A.完善社会主义政治制度

B.发扬党内民主和人民民主

C.推动经济体制改革

D.强化意识形态对立

【答案】：A

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。