藻类、苔藓植物和蕨类植物（教学设计）生物人教版2025七年级上册.pdfVIP

第一章藻类与植物的类群

第1节藻类、苔碎植物和蕨类植物

年级七年级授课时间1课时

课题第1节藻类、苔碎植物和蕨类植物

《藻类、苔葬植物和蕨类植物》人教版初中生物学七年级上册第二单元《多种多

的生物》第一章《植物的类群》中的起始内容，是植物类群中比较低等的，为后续

学生学习《种子植物》奠定基础。

教材先呈现藻类植物，因其结构简单，生活环境特殊（大多生活在水中），是学生

教材分析认识植物从水生到陆生过渡的基础；接着阐述苔薛植物，其出现了类似茎、叶的分化，

但结构仍简单，生活在阴湿陆地，是植物进化的一个阶段；最后介绍蕨类植物，有真

正的根、茎、叶和输导组织，适应陆地生活能力增强。教材按这从简单到复杂、从

低等到高等的顺序编排，符合植物进化历程，也契合学生认知规律，有助于学生构建

完整知识体系，理解生物进化观念，还为后续学习种子植物等内容做好铺垫。

【知识目标】

1.描述藻类、苔葬和蕨类植物的生活环境、形态结构特点，能准确区分这三类植物的

典型特征；

2.举例说出藻类、苔辞和蕨类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系；

3.通过观察实物、图片、标本等，提升观察能力、分析比较能力和归纳总结能力；

4.认识到三类植物在生态系统中的重要性，增强保护生物多性和生态环境的责任

感；

【素养目标】

教学目标

1.生命观念：通过学习三类植物的结构与生活环境适应性，形成生物体结构与

功能相适应、生物与环境相适应的观念；分析植物进化树，理解从藻类到蕨类植物的

进化历程，强亿生物进化观念；

2.科学思维：在比较三类植物特征过程中，培养逻辑思维和批判性思维，学会从

现象中归纳本质特征；通过对植物与环境关系的思考，提升分析和解决问题能力；

3.科学探究：参与观察植物实验活动，掌握观察方法和技巧，提高动手能力和实

践操作能力；能基于观察提出问题、作出假设，并尝试设计简单实验探究植物相关特

性；

4.社会责任：识到三类植物在生态系统口的重要性，增强保护生物多性和生态

环境的责任感：关注人类活动对这些植物生存的影响，树立可持续发展意识。

【教学重点】

藻类、苔解植物和蕨类植物的主要结构特点及它们人类生活的关系

教学重、难点

【教学难点】

藻类、苔碎植物和蕨类植物的主要结构特点

教学过程

教学内容师生活动设计意图

问题导入以问题结合生活中常见

同学们，你们有没有注意到，我们身边有各种各样的绿色

的现象，将生物融入生