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研究报告

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可拆卸的可摘局部义齿病例模型的自主研发和教学应用体会

一、可拆卸可摘局部义齿病例模型自主研发概述

1.自主研发背景及意义

(1)随着口腔医疗技术的不断发展，可拆卸可摘局部义齿已成为修复缺失牙齿的重要手段之一。然而，传统的义齿教学模型存在诸多不足，如结构单一、功能受限、不易拆卸和调整等，这些因素限制了其在教学中的应用效果。因此，自主研发一种具有创新性的可拆卸可摘局部义齿病例模型显得尤为重要。这种模型的研发旨在为口腔医学教育提供更加真实、实用、高效的教学工具，从而提升学生的临床操作技能和临床思维。

(2)自主研发的可拆卸可摘局部义齿病例模型，通过引入先进的3D打印技术和仿真材料，实现了模型结构的多样化、功能的丰富化以及拆卸和调整的便捷性。这种模型能够模拟真实口腔环境，使学生能够在学习过程中更加直观地理解义齿的制作过程，提高学生对义齿修复原理和技术的掌握。同时，模型的可拆卸性使得学生在操作过程中能够更加灵活地调整义齿的位置和形态，有助于培养他们的动手能力和创新思维。

(3)此外，可拆卸可摘局部义齿病例模型的自主研发还具有显著的社会效益。一方面，它能够推动口腔医学教育的发展，提高人才培养质量，为我国口腔医疗事业提供更多高素质的专业人才；另一方面，该模型的应用有助于提升患者对义齿修复的满意度，改善患者的生活质量。因此，从国家战略和行业发展角度来看，加快可拆卸可摘局部义齿病例模型的自主研发具有重要的现实意义和长远价值。

2.国内外研究现状分析

(1)国外可拆卸可摘局部义齿病例模型的研究起步较早，技术相对成熟。发达国家在模型设计、材料选择、加工工艺等方面积累了丰富的经验，并已形成较为完善的教学体系。这些研究主要集中在模型的结构优化、功能拓展和临床应用等方面，旨在提高义齿修复教学的效果和学生的临床操作技能。

(2)国内可拆卸可摘局部义齿病例模型的研究近年来逐渐受到重视，但与国外相比，仍存在一定的差距。我国的研究主要集中在模型设计创新、材料应用和加工技术改进等方面。部分研究团队已成功研发出具有自主知识产权的义齿模型，并在部分高校和医疗机构得到应用。然而，整体而言，国内义齿模型的研究仍需在技术创新、教学效果评估和临床应用等方面进行深入研究。

(3)随着国内外口腔医学教育的交流与合作，我国可拆卸可摘局部义齿病例模型的研究正逐渐与国际接轨。国内外学者在模型设计、材料选择、加工工艺等方面开展了广泛的研究与交流，为我国义齿模型的发展提供了有益的借鉴。未来，我国应进一步加大研发力度，提高义齿模型的质量和教学效果，为口腔医学教育和临床实践做出更大贡献。

3.自主研发技术路线及方法

(1)自主研发可拆卸可摘局部义齿病例模型的技术路线主要包括以下几个步骤：首先，进行市场调研和需求分析，了解国内外义齿模型的发展趋势和市场需求，明确模型的设计目标和功能要求。其次，进行模型设计，包括义齿的结构设计、材料选择、功能模拟等，确保模型具有高度的仿真性和实用性。设计过程中，应充分考虑学生的操作便利性和教师的教学需求，确保模型既能满足教学目的，又能适应不同层次学生的使用。

具体到模型设计阶段，需对义齿的各个部分进行详细的设计，如基托、人工牙、连接体等，并采用计算机辅助设计（CAD）技术进行三维建模。在设计过程中，应注重以下要点：一是模型结构的合理性和稳定性，确保义齿在拆卸和调整过程中不会发生损坏；二是材料的选择应考虑生物相容性、耐磨性和强度等因素；三是模型的功能性，包括义齿的咬合功能、固位功能和美观性等。

(2)在模型制作阶段，采用3D打印技术是实现义齿模型快速、精确制作的关键。首先，根据CAD设计的三维模型生成STL格式文件，然后通过3D打印机将STL文件转化为实物。3D打印技术具有制作周期短、精度高、成本低等优点，能够满足批量生产的需求。在材料选择上，采用生物相容性好的聚乳酸（PLA）等环保材料，以保障学生的健康安全。

在模型制作过程中，还需进行以下步骤：一是对3D打印出的义齿模型进行表面处理，如打磨、抛光等，以提高模型的外观和手感；二是根据实际需要进行模型装配，如连接人工牙、调整义齿形态等；三是进行质量检验，确保模型的结构稳定性和功能满足设计要求。此外，为方便学生操作和教师教学，模型应配备详细的操作手册和使用说明。

(3)在模型使用和教学应用阶段，注重模型的实用性、可操作性和教学效果。首先，根据教学需求，将模型设计成可拆卸结构，使学生能够直观地观察义齿的各个组成部分和结构特点。其次，通过设计不同的教学案例和操作练习，帮助学生掌握义齿修复的原理、方法和技巧。此外，模型还应具备良好的耐用性和易于维护的特点，以适应长时间的教学使用。

在教学应用过程中，教师可以根据学生的实际情况调整模型的使用方式，如调整义齿的咬