2026年高二语文上学期期末考试试卷及答案（一）.docxVIP

2026年高二语文上学期期末考试试卷及答案（一）

考试时间：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中华美学注重“意境”的营造，意境是中华美学独有的范畴，也是中国传统艺术的核心追求。宗白华先生在《美学散步》中指出，意境是“情景交融”的产物，是客观之景与主观之情的辩证统一，既包含着对自然物象的描摹，又蕴含着创作者的精神追求与生命感悟。意境的生成，离不开“物”与“情”的相互作用：以物载情，情附于物，最终达到“物我两忘”“天人合一”的审美境界。

中国传统艺术始终以意境为最高审美标准。诗歌中，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，以朴素的田园之景寄托淡泊名利的情怀，营造出清逸淡远的意境；绘画中，文人画追求“意在笔先，画尽意在”，不重形似而重神似，以寥寥几笔勾勒出深远的精神境界；书法中，笔墨的浓淡、枯润、缓急，承载着创作者的情感起伏，形成独特的意境之美。意境不仅是艺术创作的追求，更是中国人审美情趣与生命哲学的体现，蕴含着“道法自然”“虚实相生”的东方智慧。

材料二：

意境的构成具有鲜明的辩证性，核心在于“虚”与“实”的结合。“实”是意境的基础，指艺术作品中具体可感的物象、场景与细节，是创作者情感表达的载体；“虚”是意境的升华，指物象背后蕴含的情感、意蕴与精神内涵，是留给观者想象与回味的空间。虚实相生，才能让艺术作品摆脱直白的描摹，产生“言有尽而意无穷”的审美效果。

中国传统艺术对虚实关系的处理极为精妙。在诗歌中，李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，以“孤帆”“长江”等实景为依托，通过“碧空尽”“天际流”的虚化处理，留给读者无尽的遐想，暗含离别后的怅惘与对人生的思索；在戏曲中，舞台上无需实景搭建，仅靠演员的动作、唱腔与简单道具，便能勾勒出山川、江河、庭院等场景，以虚代实，让观众在想象中完成意境的构建。这种虚实结合的创作手法，既尊重客观物象的本真，又强调主观情感的投射，体现了中华美学“不著一字，尽得风流”的独特追求。

材料三：

在当代文化语境下，意境美学依然具有重要的时代价值。一方面，意境所蕴含的“情景交融”“虚实相生”理念，为当代艺术创作提供了丰厚的养分。许多当代画家、诗人、音乐人在创作中借鉴传统意境美学，将现代审美与传统智慧相结合，创作出兼具时代气息与文化底蕴的作品。例如，部分当代水墨画家突破传统笔墨范式，融入现代艺术元素，在虚实之间营造出契合当代人精神需求的意境；一些流行音乐将古典诗词意境与现代旋律结合，让传统美学以新的形式走进大众视野。

另一方面，意境美学能够滋养当代人的精神世界。在快节奏、高压力的现代生活中，意境所追求的宁静、淡泊、天人合一的境界，能够引导人们回归内心，缓解心灵的浮躁。同时，意境美学所蕴含的文化基因，能够增强民族文化认同感，让人们在审美体验中感受中华文化的博大精深，推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.意境是中华美学独有的范畴，仅存在于中国传统艺术中，是评判传统艺术的唯一标准。

B.意境的生成完全依赖于客观物象的描摹，创作者的主观情感对意境营造无直接作用。

C.虚实相生是意境构成的核心，“实”为基础承载情感，“虚”为升华给予想象空间。

D.当代艺术创作无需借鉴传统意境美学，仅凭现代审美就能创作出有底蕴的作品。

根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.宗白华先生认为意境是“情景交融”的产物，体现了客观之景与主观之情的辩证统一。

B.中国传统文人画不重形似重神似，这与意境追求“物我两忘”的审美境界相契合。

C.戏曲以虚代实的创作手法，能让观众通过想象构建场景，体现了虚实相生的美学原则。

D.意境美学仅能为艺术创作提供借鉴，对当代人缓解心灵浮躁、增强文化认同无作用。

下列选项中，最适合作为论据支撑材料二“虚实相生”观点的一项是（3分）（）

A.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以实景描写抒发悲秋之情。

B.王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，实景与心境相融，虚实相映。

C.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，仅以实景勾勒历史画卷。

D.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，侧重情