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2025高校师德师风建设工作总结(推荐)

2025年，高校师德师风建设工作在教育强国战略的引领下，紧密围绕落实立德树人根本任务，不断加强教师思想政治建设和职业道德规范，取得了显著成效。通过一系列扎实有效的举措，进一步提升了教师队伍的整体素质和师德水平，为高校教育事业的高质量发展提供了坚实保障。

一、工作开展情况

（一）强化思想引领，筑牢师德根基

1.深入开展思想政治教育

高校积极组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述。通过专题讲座、研讨交流、线上学习等多种形式，引导教师深刻领会教育强国的重大意义和目标任务，增强“为党育人、为国育才”的责任感和使命感。

结合党史学习教育常态化长效化，开展红色主题教育活动，组织教师参观红色教育基地、观看红色影片等，让教师在重温历史中传承红色基因，坚定理想信念，厚植爱国情怀。

2.加强师德师风专题培训

把师德师风培训纳入教师培训体系，作为新入职教师岗前培训、在职教师业务培训的重要内容。邀请教育专家、师德楷模进行专题授课，解读师德规范，分享教书育人经验，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

开展案例警示教育，通过剖析违反师德师风的典型案例，让教师深刻认识到师德失范的严重后果，增强自律意识，坚守师德底线。

（二）完善制度建设，规范师德行为

1.修订完善师德师风制度体系

根据教育部相关文件精神，结合学校实际，修订完善了师德师风建设实施办法、师德考核办法、师德失范行为处理办法等一系列规章制度，明确了师德师风的具体要求和行为准则，为师德师风建设提供了制度保障。

建立健全师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校发展规划和年度工作计划，与教学、科研、管理等工作同部署、同落实、同检查、同考核。

2.严格师德考核评价

建立了多元化的师德考核评价体系，将师德师风表现作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效考核等的首要条件，实行师德“一票否决制”。

完善师德考核方式，采取个人自评、学生测评、同事互评、组织评价相结合的方式，全面、客观、公正地评价教师的师德表现。同时，加强对师德考核结果的运用，将考核结果与教师的切身利益挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。

（三）选树先进典型，弘扬师德正能量

1.开展师德楷模评选表彰活动

组织开展年度“师德标兵”“优秀教师”“最美教师”等评选表彰活动，树立一批师德高尚、业务精湛、敬业奉献的先进典型。通过校内媒体、宣传栏等多种渠道，广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神，发挥榜样的示范引领作用。

推荐优秀教师参加上级部门组织的师德楷模评选活动，为学校争得荣誉，同时也让更多的教师感受到师德的力量，激发广大教师见贤思齐、创先争优的热情。

2.举办师德师风主题宣传活动

开展师德师风主题演讲比赛、征文比赛、师德论坛等活动，引导教师结合自身工作实际，畅谈对师德师风的理解和感悟，分享教书育人的经验和体会。通过这些活动，营造了浓厚的师德师风建设氛围，促进了教师之间的交流与学习。

利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台，开设师德师风建设专题栏目，及时发布师德师风建设的工作动态、先进典型事迹、政策法规解读等内容，扩大师德师风建设的影响力和覆盖面。

（四）加强监督管理，严肃查处失范行为

1.建立健全师德师风监督机制

设立师德师风监督举报电话、邮箱和信箱，畅通投诉举报渠道，广泛接受学生、家长和社会的监督。同时，建立师德师风舆情监测机制，及时关注网络舆情动态，对涉及师德师风的问题做到早发现、早处理。

成立师德师风建设监督小组，定期对教师的师德师风表现进行检查和督导，对发现的问题及时进行整改。加强对教师课堂教学、科研活动、社会服务等方面的监督管理，规范教师的职业行为。

2.严肃查处师德失范行为

制定了师德失范行为处理流程和办法，对违反师德师风的行为，坚持零容忍态度，一经查实，依法依规严肃处理。同时，做好对受处理教师的教育帮扶工作，帮助他们认识错误，改正错误，重新树立良好的师德形象。

及时通报师德失范行为处理结果，发挥警示作用，引导广大教师引以为戒，自觉遵守师德规范。

二、工作成效

（一）教师思想政治素质显著提高

通过深入开展思想政治教育和师德师风专题培训，广大教师深刻领会了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到了“两个维护”。教师的理想信念更加坚定，爱国情怀更加深厚，为党育人、为国育才的责任感和使命感进一步增强。

（二）师德师风建设制度更加完善

学校修订完善了一系列师德师风建设规章制度，建立健全了长效机制，形成了一套科学合理、系统完备、运行有效的师德师风建设制度体系。师德考核评价更加严格规范，监督管理更加有力有效，为师德师风建设提供了坚实的制度保障。

（三）师德正能量得到广泛弘扬

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