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2026湖南张家界桑植县第一季度县直事业单位选调工作人员9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文行文中，标点符号使用正确的是（）

A.根据×发[2018]3号文件精神

B.附件：1、××领导小组名单

C.要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成

D.公安部门要加强校园“警务室”，“护学岗”，“安全网”建设，落实护校制度

【答案】：C

【解析】该题主要考查公文中标点符号的正确使用。“根据×发[2018]3号文件精神”这种表述符合公文引用文件的规范，没有标点符号使用错误问题。公文中序号一般用“1.”而不是“1、”，所以“附件：1、××领导小组名单”的标点使用错误。在表示时间、日期、范围等数字连接时，应使用波浪线“~”而不是“～”，因此“要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成”标点有误。“警务室”“护学岗”“安全网”是并列的内容，它们之间的停顿应该用顿号，而不是逗号，所以“公安部门要加强校园‘警务室’，‘护学岗’，‘安全网’建设，落实护校制度”标点使用错误。综上，只有“根据×发[2018]3号文件精神”标点符号使用正确。

2、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期，民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这三个问题，核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机，需要激发人们的爱国热情与斗志，这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感，从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题，不能代表广大人民的利益，且题干重点在于强调爱国方面，并非教育引导学生热爱和拥护民国政府；历史虚无主义是一种错误思潮，当时并未体现揭示其本质的相关内容；题干中也未涉及引导学生正视自己职业身份的信息。所以所问的这三个问题意在振奋师生的爱国斗志。

3、“诗圣”杜甫在《登高》中写道“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，下列选项中，与上述诗句蕴含哲理一致的是（）。

A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

【答案】：D

【解析】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”体现了世界是永恒发展的，事物是不断运动变化的哲理。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现的是矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”体现了运动和静止的辩证关系，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了事物发展是前进性与曲折性的统一。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”意思是当年豪门檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家里，体现了事物是不断变化发展的，与题干诗句蕴含的哲理一致。所以正确答案所对应的选项体现的是事物不断运动变化、永恒发展的哲理。

4、西周时期，一项既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是（）。

A.禅让制

B.分封制

C.郡县制

D.封建制

【答案】：B

【解析】该题主要考查西周时期赋予诸侯权利并要求其履行义务的制度。首先分析各选项所涉及制度的特点。禅让制是原始社会末期部落联盟民主推选首领的制度，并非西周时期的制度，不涉及赋予诸侯权利和要求诸侯履行义务的内容，所以不符合题意。分封制是西周时期周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，既赋予了诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务，符合题目描述。郡县制是秦朝开始实行的地方行政制度，郡守和县令由皇帝直接任免，与西周时期赋予诸侯权利和义务的制度不同，不符合题意。封建制一般指的是一种社会形态，并非西周时期特定的赋予诸侯权利并要求其履行义务的制度概念，不符合题意。综上，正确答案是分封制。

5、公文中所反映的情况和数据必须真实，不允许有意夸大或隐瞒。这体现了公文处理应遵循（）原则。

A.完整详尽

B.快速高效

C.实事求是

D.安全保密

【答案】：C

【解析】公文中反映的情况或数据要属实，不能有意夸大或隐瞒，强调的是公文内容必须与客观实际相符合。完整详尽主要侧重于公文内容的全面和细致程度；快速高效重点在公文处理的速度和效率方面；安全保密是围绕公文信息的安全性和保密性而言；而实事求是就是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，公文中如实反映情况和数据正是遵循了实事求是的原则