统计图表应用与分析技巧精讲.pdfVIP

2.利用统计图表传递信息

学习目标：

1.让学生掌握常用的三种统计图的功能及其特点；

2.让学生能根据实际问题和收集到的数据的特点，选择合适的统计图，获取有价值的信息

（重点）；

3.结合各种统计图，让学生学会从中获取正确的信息，并会作出合理的解释、推断和计算

（难点）．

自主学习

一、知识

1.前面我们学习了哪些描述数据的方法？它们各自有什么特点？

2.扇形统计图能清楚地表示各部分在总体中所占的．扇形圆心角的大小等于各部分

数量占总数量的乘以360°.

合作探究

一、探究过程

探究点1：利用统计表传递信息

例1及两城市某年月降水量统计表如下（单位：1mm）：

城市一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二

3058902652877071776063

2872974826778559601592600588

根据上表，回答下列问题：

（1）哪个城市一年的降水量大？哪个城市的降水量幅度大？

（2）两城市在哪个月的降水量相差最大？差？

（3）哪个月两城市的降水量相差在30毫米之内？

探究点2：利用折线统计图传递信息

例2如图是我市某一天内的气温变化图：

①这一天中最高气温是24℃；

②这一天中最高气温与最低气温的差为16℃；

③这一天中2时至14时之间的气温在逐渐升高；

④这一天中只有14时至24时之间的气温在逐渐降

低．根据图表，下列中正确的是．(填序号)

方法：折线图是用一个单位表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段

依次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化；折线统计图不但可以表示出

数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况．

探究点3：利用条形统计图传递信息

例3某市下半年PM2.5每月的平均浓度变化情况如图所示．

根据统计图的信息，有下面三个推断：

①该市下半年PM2.5平均浓度最高的月份是11月；

②7月﹣10月，该市PM2.5平均浓度逐月持续下降；

③7月﹣12月，这半年的平均浓度值为51微克/立方米（每月按30天计

算）．其中推断不合理的序号是：．

探究点4：统计图表的综合应用

例4“”是民族每一个人的梦，也是每一个中小学生的梦.各中小学开展经典诵

读活动，无疑是“”教育这一宏大乐章里的响亮音符，学校在经典诵读活动中，对全

校学生用A、B、C、D四个等级进行评价，现从中抽取若干个学生进行，绘制出了两幅

的统计图，请你根据图中信息解答下列问题：

(1)共抽取了多少个学生进行？

(2)将图甲中的折线统计图补充完整；

(3)求出图乙中B等级所占圆心角的度数．

【针对训练】

某超市销售的四种家电是冰箱、彩电、洗衣机和空调，其销售量比为5∶4∶2∶1，