长安居，大不易：白居易科场轶事的“制造”与传播.docxVIP

研究报告

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长安居，大不易：白居易科场轶事的“制造”与传播

一、长安居，大不易：白居易科场轶事的背景

1.白居易生平简介

(1)白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，生于公元772年，卒于846年。他出生于河南新郑一个官宦家庭，其祖父白季庚曾任过宰相，父亲白幼文也官至大理寺卿。白居易自幼聪颖，酷爱文学，尤其擅长诗歌创作。在唐代，诗歌已成为文人墨客抒发情感、寄托理想的重要手段，白居易正是这一潮流的领军人物之一。他的诗作数量众多，据统计，现存诗作近三千首，其中《琵琶行》、《长恨歌》等名篇传颂千古。

(2)白居易的诗歌创作生涯可以分为三个阶段。早年，他追求仕途，热衷于功名利禄，诗歌多反映现实生活，关注社会疾苦。这一阶段的代表作有《钱塘湖春行》、《琵琶行》等。中晚年，白居易逐渐淡泊名利，回归田园生活，诗歌多表现对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。这一阶段的代表作有《赋得古原草送别》、《问刘十九》等。晚年，白居易因政治斗争而流离失所，诗歌多表达对故土的思念和对人生的感慨。这一阶段的代表作有《长恨歌》、《忆江南》等。

(3)白居易的诗歌具有很高的艺术成就，他的诗作语言通俗易懂，意境深远，情感真挚，深受广大民众喜爱。在唐代，白居易与元稹并称为“元白”，他们的诗歌创作对后世产生了深远的影响。白居易还积极参与政治，曾任过多个官职，如监察御史、左拾遗等。他曾因直言进谏而多次被贬，但始终不渝地关注民生，为百姓谋福祉。在白居易的一生中，他的诗歌创作和政治活动相互交织，共同构成了他丰富多彩的人生历程。

2.唐朝科举制度概述

(1)唐朝科举制度是中国古代科举制度的重要发展阶段，始于唐太宗时期，盛于唐玄宗和唐德宗时期。科举制度的核心是通过考试选拔人才，其目的是选拔有才能、有品德的人才进入官僚体系，以维护社会稳定和促进国家发展。唐朝科举考试分为三个阶段：乡试、会试和殿试。乡试在地方举行，由州县官主持，通过者称为举人；会试在京城举行，由礼部主持，通过者称为进士；殿试由皇帝亲自主持，通过者称为进士及第。

(2)唐朝科举考试科目众多，主要包括明经、进士、明法、明书、明算等。其中，进士科最为重要，被视为最高荣誉。进士科的考试内容主要包括诗赋、策论和经义。诗赋要求考生具备文学才华，策论则测试考生对时政的理解和解决问题的能力。明经、明法等科目则侧重于对经典文献和法律的掌握。例如，白居易在公元799年通过进士科考试，成为进士及第，开启了他在政治和文学上的辉煌生涯。

(3)唐朝科举制度对选拔人才和促进社会流动起到了重要作用。据史料记载，唐朝科举考试每年举行一次，有时甚至两次。参加科举考试的人数众多，据统计，唐玄宗时期每年参加进士科考试的人数达到数千人。科举制度不仅为有才华的人提供了进入官场的途径，也促进了社会各阶层之间的交流与融合。然而，科举制度也存在一些弊端，如考试内容过于注重文学和经义，忽视实用技能，以及一些权贵通过关系影响考试结果等问题。这些问题在唐朝后期逐渐凸显，并对科举制度的改革产生了影响。

3.白居易科场失利的时代背景

(1)白居易科场失利的时代背景，首先应追溯到唐朝中叶的复杂政治局势。当时，朝廷内部权力斗争激烈，宦官专权，外戚干预朝政，导致政治环境动荡不安。这种政治生态对科举考试的公平性产生了负面影响，许多有才之士因政治斗争而遭受不公。白居易虽然才华横溢，但在这样的时代背景下，他的政治立场和言论常常触犯权贵，成为科举考试的潜在障碍。

(2)其次，白居易所处的时期正是唐朝由盛转衰的关键时期。社会矛盾日益尖锐，土地兼并严重，农民生活困苦，阶级矛盾激化。白居易的诗歌多反映这些社会现实，表达了对百姓疾苦的同情和对时政的不满。这种诗歌风格在当时并不符合朝廷的审美要求，反而可能引起权贵的反感，影响他在科举考试中的表现。同时，唐朝科举考试的选拔标准也随着政治环境的变化而有所调整，更加注重对政治立场和忠诚度的考量，这对白居易这样的文人来说是一个巨大的挑战。

(3)再者，白居易科场失利的背景还与唐代科举考试的具体制度和实施过程有关。唐朝科举考试虽然形式上公正，但实际上存在着诸多问题。例如，主考官的选拔和任命常常受到权贵的影响，导致考试过程可能出现徇私舞弊现象。此外，考试内容过分注重文学才华，忽视了对实际能力和政治素养的考察。白居易虽然文学才华横溢，但在这种选拔机制下，他的政治观点和诗歌风格并不受到青睐，这在一定程度上导致了他在科举考试中的失利。

二、白居易科场轶事“制造”的经过

1.轶事产生的具体事件

(1)白居易科场轶事的产生，源于他一次著名的科举考试经历。公元799年，白居易参加科举考试，当时正值唐德宗贞元十五年。他在乡试中脱颖而出，成为举人，但在会试中却遭遇了挫折。据传，白居易在会试中的策论内容触及了当时的