2025年学历类自考专业(小学教育)中外文学作品导读-课程与教学论参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(小学教育)中外文学作品导读-课程与教学论参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、任务型教学法强调通过完成实际任务来促进语言学习，其核心是()

A.知识体系化

B.情境模拟

C.目标导向

D.文化对比

2、《稻草人》中通过童话隐喻批判社会现象，其文学手法属于()

A.复兴主义

B.魔幻现实主义

C.现实主义

D.浪漫主义

3、苏霍姆林斯基自然教育论的核心主张是()

A.知行合一

B.早期智力开发

C.劳动育人

D.生态教育

4、统编版语文教材整本书阅读板块的设计依据是()

A.建构主义理论

B.行为主义理论

C.奈杰尔森理论

D.维果茨基理论

5、多元智能理论提出者霍华德·加德纳强调()

A.逻辑数理智能

B.人际智能

C.自然探索智能

D.艺术表现智能

6、项目式学习(PBL)的典型特征是()

A.阶段式评估

B.标准化作业

C.跨学科整合

D.限时测试

7、《论语》不愤不启，不悱不发体现的教学原则是()

A.启发式原则

B.差异化原则

C.系统性原则

D.实践性原则

8、《小王子》中驯养概念在课程设计中的对应理论是()

A.最近发展区

B.社会文化理论

C.建构主义

D.行为主义

9、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的跨学科主题学习设计原则不包括()

A.知识整合性

B.问题真实性

C.成果可视化

D.评价标准化

10、《学记》时教必有正业，退息必有居学体现的教学原则是()

A.循序渐进

B.知行统一

C.分层教学

D.因材施教

11、《小王子》在小学语文教学中主要培养学生哪些核心能力？

A.词汇积累与语法分析

B.独立思考与批判性思维

C.阅读速度与默读技巧

D.写作结构与修辞手法

12、《诗经》教学中针对小学低年级学生应采用哪种教学方法？

A.翻译全文并解析修辞手法

B.结合绘画与吟诵进行情景教学

C.背诵全文并完成课后习题

D.分组讨论诗歌主题与社会背景

13、《傲慢与偏见》教学中应重点引导学生分析什么主题？

A.贵族阶级固化现象

B.性格缺陷导致的悲剧

C.性别平等与社会偏见

D.乡村与城市文化冲突

14、《红楼梦》整本书阅读教学的关键切入点是什么？

A.家族兴衰史与历史背景

B.人物命运与命运无常

C.诗词歌赋与艺术审美

D.王熙凤的管理智慧

15、《老人与海》中鲨鱼的象征意义主要指什么？

A.自然环境的残酷性

B.人性中的软弱与妥协

C.社会现实的压迫力量

D.人类与自然的和谐关系

16、《安徒生童话》在小学教学中的核心目标是什么？

A.培养文学批评思维

B.提升语言表达能力

C.培养跨文化理解能力

D.发展逻辑推理能力

17、《荷马史诗》教学中应重点讲解什么内容？

A.古希腊神话体系

B.希腊城邦政治制度

C.史诗叙事结构与韵律

D.战争场面与武器工艺

18、《简爱》教学中应重点强调什么教育理念？

A.性别平等与社会正义

B.宗教信仰与道德救赎

C.阶级跨越与身份认同

D.女性独立与自我实现

19、《西游记》整本书阅读教学应如何设计梯度目标？

A.低年级侧重情节复述，高年级分析人物成长

B.按朝代顺序梳理取经历程

C.按章节统计妖魔数量变化

D.分组研究不同妖怪类型

20、《变形记》的教学反思应关注哪些方面？

A.生态环保意识培养

B.存在主义哲学解读

C.职场人际关系分析

D.悖论式叙事手法

21、在小学语文教学中，如何体现因材施教原则？

A.统一教学进度，统一考试标准

B.根据学生兴趣分组进行差异化教学

C.按成绩划分快慢班

D.每周增加额外辅导课时

22、项目式学习（PBL）在小学低年级实施时，应优先考虑的核心要素是？

A.知识点的系统完整性

B.学生自主探究的时间占比

C.教师主导的讲解时长

D.评价标准的量化程度

23、根据布鲁姆教育目标分类学，分析属于认知领域的哪一层次？

A.记忆

B.理解

C.应用

D.评价

24、在文学作品导读中，比较阅读法主要用于？

A.单篇精细解读

B.多文本主题对比

C.跨学科知识整合

D.朗读技巧训练

25、《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出的课程实施原则不包括？

A.学科实践导向

B.分层递进式教学

C.核心素养统领

D.开放融合性学习

26、形成性评价在小学作文教学中应侧重？

A.最终成文质量

B.写作过程指导

C.等级划分

D.教师评语数量

27、根据维果茨基最近发展区理论，理想的教学起点是？

A.学生现有水平

B.完全独立解决问题的能