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2026贵州黔东南州镇远县第一批城镇公益性岗位人员招聘50人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、课堂上有学生不遵守纪律、不认真听课，老师用严厉的目光盯着该学生以示警告。这属于（）。

A.非书面沟通

B.非正式沟通

C.非语言沟通

D.下行沟通

【答案】：C

【解析】此处老师通过严厉目光盯着同学来传达警告信息，这是通过非语言的方式进行沟通。非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式进行信息交流，老师用目光传达意思就属于非语言沟通的范畴。非书面沟通强调的是不依赖文字的沟通方式，这概念过于宽泛，没有精准体现出目光这一非语言形式的特点；非正式沟通通常是指在正式组织之外进行的信息交流，不符合本题场景；下行沟通一般是指信息由组织中的高层向低层传递的过程，也不符合这里的情境。所以答案是通过目光这一非语言形式进行沟通这种情况属于非语言沟通。

2、谬误与真理的关系是对立统一的，因此谬误（）。

A.永远也不能变为真理

B.是对客观事物的正确反映

C.包含在相对真理之中

D.在一定条件下可以变为真理

【答案】：D

【解析】本题可依据谬误与真理的关系来逐一分析各描述。谬误与真理是对立统一的关系。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误则是人们对客观事物及其规律的错误反映，二者有着明确的界限。但在一定条件下，真理和谬误可以相互转化。一方面，真理可能会转化为谬误。这是因为任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以变为真理。谬误往往是正确的先导，人们在犯了错误之后，通过总结经验教训，就能纠正错误而获得真理。对于描述“永远也不能变为真理”，如前所述，谬误在一定条件下是可以变为真理的，所以该描述错误。对于描述“是对客观事物的正确反映”，谬误的定义就是人们对客观事物及其规律的错误反映，并非正确反映，所以该描述错误。对于描述“包含在相对真理之中”，相对真理是指在一定条件下对客观事物的正确认识。而谬误是错误的认识，与相对真理有着本质区别，所以该描述错误。对于描述“在一定条件下可以变为真理”，这与真理和谬误在一定条件下可以相互转化的原理相符，所以该描述正确。综上，正确答案是在一定条件下可以变为真理。

3、现将某文件转发给你们，请遵照执行。该表述通常是在（）中使用。

A.公告

B.通知

C.意见

D.指示

【答案】：B

【解析】“现将……转发给你们，请遵照执行”这种表述通常用于通知。通知是适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文的公文文种，其特点是有明确的要求和指令性，符合“转发并要求遵照执行”的表述特点。而公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，重点在于告知公众；意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，主要是提供参考性的建议；指示一般是上级对下级指导、布置工作，现在指示已不列为法定公文文种，且表述风格相对比较正式和严肃，与该句表述不太符合。所以答案是通知。

4、据统计，唐玄宗时宰相34人中有7人是进士，肃宗时宰相15名，进士出身者只有4人，代宗时期宰相12名，也只有4人是进士，北宋有宰相72人，进士出身的有63人，南宋有宰相63人，进士出身的有48人。南宋时期的这一变化：

A.确保了官员廉洁从政

B.提升了政府行政效率

C.构建了平等政治体系

D.影响了社会价值取向

【答案】：D

【解析】从唐到宋宰相中进士出身人数增多，这一变化使社会更看重科举，影响了社会价值取向。进士出身多未必能确保官员廉洁、提升行政效率，古代也未构建平等政治体系。

5、下列有关报告撰写的说法不正确的是（）。

A.情况报告应交代事件的起因或基本情况

B.常以“现将相关情况报告如下”等惯用语承启下文

C.报告的结束语常用“特此报告”

D.情况叙述后可针对问题向上级单位提出请求

【答案】：D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，目的在于为上级机关提供信息、了解下情，一般不需要上级机关回复。所以情况叙述后不能针对问题向上级单位提出请求，这种做法不符合报告的性质和用途。而情况报告通常要交代事件的起因或基本情况，在行文时常以“现将相关情况报告如下”等惯用语承启下文，报告的结束语也常用“特此报告”。因此说法不正确的是情况叙述后可针对问题向上级单位提出请求。

6、生产力和生关系的统一构成()

A.经济基础

B.上层建筑

C.生产方式

D.人和自然之间的关系

【答案】：C

【解析】生产力和生产关系的统一构成生产方式。生产方式是人类社会存在和发展的基础，经济基础是生产关系总和，上层建筑是相关政治等制度，人和自然关系不符，所以答案是生产方式。

7、下列应用了胚胎工程技术的是（）。