小升初散文的阅读试卷（无答案）.docxVIP

第六课散文的阅读

【历史明珠】

四大名著，又称为四大小说，为罗贯中写的《三国演义》、吴承恩写的《西游记》、施耐庵写的《水浒传》及曹雪芹写的《红楼梦》四部中国古典章回小说。

《三国演义》即《三国志通俗演义》，是中国的第一部章回体古典小说。

《水浒传》别名：《忠义水浒传》、《江湖豪客传》。全书以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾。

《西游记》别名：《西游释厄传》，是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。

《红楼梦》原名：《石头记》。又名：《风月宝鉴》《金陵十二钗》《情僧录》《金玉缘》。

【技巧归纳】

散文类文章?

??散文是是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。是用精炼、生动、优美的文学语言写成的叙事、写人、绘景、状物的短小精悍的文章。

散文的特点：

形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

意境深邃:注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

语言优美:所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文的线索

线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。

常见的线索有以下几类:

1.以主要人物为线索。

2.以主要事物为线索。

3.以时间为线索。

4.以地点为线索。

5.以作者的情感变化为线索。

需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一;有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾和过渡段的段首、段尾等处;而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。

分类?

叙事散文?（2）抒情散文?（3）写景散文?（4）哲理散文

散文常见的表现手法

①写景美--借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景???

②咏物类--托物言志?

以及衬托，对比，侧面描写，象征，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。?

考点及常见题型分析：

（一）整体感知?

考点1.写什么（文章的主要内容）?

考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）?

考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）?

（二）辨析句子所运用的修辞及作用?

1.比喻：生动、形象????2.拟人：人格化、生动化、形象化

3.排比：增强语言气势???4.反问：加强语气??5.反复：强调

6.对比：突出其中一个。7.对偶：句式整齐，结构统一???

8.夸张：极力的表现。?

（三）理解词语的语境义及作用?

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。?

（四）理解句子的深层含义?

有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。?

理解句子在文章中的作用?

一般应两方面去分析：?

1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。?

2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。

【实战训练】

阅读文章完成问题。

乡村的风

许俊文

?①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。?

?②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，