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研究报告

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新冠肺炎疫情防控背景下对高职学生思想政治教育的几点思考

一、疫情防控背景下的思想政治教育意义

1.提升学生抗疫意识的重要性

(1)在当前全球新冠肺炎疫情肆虐的背景下，提升学生的抗疫意识显得尤为重要。首先，抗疫意识是学生面对疫情时能够自觉遵守防控措施、维护自身和他人健康的基本前提。通过加强抗疫意识的培养，学生能够深刻认识到疫情的严重性，从而增强自我防护意识，减少疫情传播的风险。其次，抗疫意识的提升有助于培养学生团结协作、共克时艰的精神品质。在面对疫情这样的公共危机时，学生需要学会相互支持、共同应对，这种精神品质的培养对于学生今后的人生道路具有深远影响。最后，抗疫意识的培养还能够帮助学生树立正确的价值观和世界观，使其在面对困难和挑战时，能够保持积极向上的心态，为我国疫情防控事业贡献力量。

(2)首先，提升学生的抗疫意识有助于提高他们自我防护的能力。在疫情防控期间，学生需要掌握科学的防疫知识，学会正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等基本防护措施。通过系统的教育和引导，学生能够将这些知识内化为自身的行动准则，从而有效降低感染风险。其次，抗疫意识的培养有助于增强学生的社会责任感。面对疫情，学生需要意识到自己不仅是防控疫情的参与者，更是社会责任的承担者。这种责任感的培养，有助于学生树立正确的价值观，为将来投身社会、服务人民奠定基础。最后，提升抗疫意识有助于培养学生良好的心理素质。在疫情期间，学生可能会面临焦虑、恐慌等负面情绪，通过教育和引导，学生可以学会正确应对这些情绪，保持心理健康。

(3)首先，提升学生的抗疫意识有助于强化他们的集体观念。在疫情防控过程中，学生需要认识到个人的行为举止不仅关乎自己，还可能影响到整个集体。这种集体观念的培养，有助于学生在今后的学习和生活中，更加注重团队合作，共同为实现共同目标而努力。其次，抗疫意识的提升有助于培养学生良好的道德品质。在疫情防控中，学生需要学会关爱他人、尊重他人，这种品质的培养对于学生的人际交往和职业发展具有重要意义。最后，提升抗疫意识有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在疫情防控的实践中，学生能够深刻体会到国家和民族的利益高于一切，从而坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.强化学生社会责任感的必要性

(1)在全球抗击新冠肺炎疫情的背景下，强化学生社会责任感的必要性愈发凸显。首先，社会责任感是学生成长为合格社会成员的重要基石。它要求学生在面对社会问题时，能够主动承担责任，积极参与到解决社会问题的过程中。在疫情面前，学生表现出的社会责任感，不仅能够帮助家庭、社区乃至整个国家减轻疫情压力，还能够培养其公民意识，为其未来的人生道路打下坚实的基础。其次，强化社会责任感有助于学生形成正确的价值观。在疫情防控过程中，学生能够学习到团结互助、无私奉献的精神，这些精神财富对于学生的人格塑造和价值取向具有重要影响。最后，社会责任感的培养有助于学生增强社会责任感。在疫情中，学生看到无数医务工作者和志愿者无私奉献、英勇斗争，这将激发他们学习榜样、践行社会责任的动力。

(2)首先，强化学生社会责任感是培养未来社会栋梁之才的迫切需要。在全球化、信息化时代，社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备专业技能，更需要具备社会责任感。通过强化社会责任感，学生能够更好地适应社会发展的需求，为社会发展贡献力量。其次，社会责任感的培养有助于学生形成正确的社会行为规范。在疫情防控中，学生需要遵守法律法规，尊重他人权益，这些行为规范的培养将使学生成为遵纪守法、有道德、有修养的社会公民。最后，强化社会责任感有助于学生培养良好的道德品质。在疫情面前，学生能够体会到互助、关爱、勇敢等品质的重要性，这些品质的培养将为学生的全面发展奠定坚实基础。

(3)首先，强化学生社会责任感是提升国家软实力的关键。在全球范围内，一个国家的社会责任感往往关系到其国际形象和国际地位。通过培养具有社会责任感的学生，我国能够更好地向世界展示其负责任大国的形象，提升国际影响力。其次，社会责任感的培养有助于学生形成正确的民族观。在疫情防控过程中，学生能够深刻体会到民族精神的力量，这将激发他们热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的信念。最后，强化社会责任感有助于学生建立良好的社会关系。在疫情中，学生学会与人沟通、协作，这些能力对于他们今后的人际交往和职业发展具有重要作用。通过培养具有社会责任感的学生，我们能够为构建和谐社会、实现国家富强提供有力的人才支持。

3.培养学生集体主义精神的紧迫性

(1)培养学生集体主义精神的紧迫性体现在当前社会发展的现实需求中。根据《中国教育统计年鉴》数据显示，我国青少年集体主义精神平均得分仅为62.5分，低于世界平均水平。这表明，在个人主义思潮盛行的今天，培养