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2026广东广州市天河区华南师范大学招聘教辅人员2人备考题库及答案详解(新).docx

2026广东广州市天河区华南师范大学招聘教辅人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位人事争议调解特有的原则是()。①自愿原则②平等互信原则③合法、合情、合理原则④尊重当事人申请仲裁和诉讼权利的原则

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

【答案】:B

【解析】事业单位人事争议调解特有的原则有自愿原则,该原则贯穿于人事争议调解的全过程,是确保调解工作顺利进行的基础,只有双方自愿参与调解,调解结果才更可能被接受和履行。合法、合情、合理原则要求调解活动既要符合法律法规,又要考虑人情事理,以达到最佳的调解效果。尊重当事人申请仲裁和诉讼权利的原则非常重要,因为当事人在调解过程中仍然享有通过仲裁或诉讼解决争议的权利,调解不能阻碍当事人行使这些法定权利。而平等互信原则不是事业单位人事争议调解特有的原则。所以事业单位人事争议调解特有的原则是自愿原则、合法合情合理原则以及尊重当事人申请仲裁和诉讼权利的原则。

2、()负责统一发布本行政区域内的环境污染事故、环境质量状况等环境监测信息。

A.县级以上环境保护部门

B.县级以上人民政府

C.市级以上环境保护部门

D.市级以上人民政府

【答案】:A

【解析】统一发布本行政区域的环境污染事故、环境质量状况等环境监测信息的主体是县级以上环境保护部门。县级以上人民政府主要是对本行政区域的环境保护工作实施统一监督管理,侧重于宏观层面的决策、协调和管理,并非直接负责统一发布环境监测信息。而市级以上环境保护部门表述范围较窄,实际上县级以上的环境保护部门都有此职责。市级以上人民政府同样主要是发挥行政管理职能,并非专门负责环境监测信息统一发布工作。所以正确答案是县级以上环境保护部门。

3、二维码是哪个国家发明的?()

A.英国

B.日本

C.中国

D.美国

【答案】:B

【解析】本题考查二维码的发明国家相关常识。二维码是由日本DensoWave公司于1994年9月研制的一种矩阵二维码符号,它具有信息容量大、可靠性高、可表示汉字及图像多种信息等特点。所以二维码是由日本发明的。

4、古希腊以神话“木马人计”为雕塑题材的是()。

A.掷铁饼者

B.拉奥孔

C.大卫

D.亚典娜女神

【答案】:B

【解析】本题主要考查对西方雕塑作品及其相关背景知识的了解。需明确各选项中雕塑作品的题材,从而判断哪一个是以神话“木马人计”为雕塑题材。“木马人计”是古希腊传说中希腊联军运用木马计攻陷特洛伊城的故事。《掷铁饼者》表现的是一名运动员在掷铁饼的瞬间,展现的是体育运动题材,并非以“木马人计”为雕塑题材。《拉奥孔》是古希腊雕塑家阿格桑德罗斯等创作于公元前一世纪的大理石群雕,描绘的是特洛伊战争时期,特洛伊祭司拉奥孔因警告特洛伊人不要将木马拖入城中,而被雅典娜派来的两条巨蛇咬死的场景,与“木马人计”题材相关。《大卫》是文艺复兴时期米开朗基罗的作品,大卫是圣经中的少年英雄,该雕塑表现的是大卫准备战斗的状态,其题材源于圣经故事,并非“木马人计”。《亚典娜女神》是对智慧与战争女神雅典娜的塑造,通常展现的是与女神相关的形象和象征意义,与“木马人计”题材无关。综上,以神话“木马人计”为雕塑题材的是拉奥孔。

5、李某存在身体残疾情况,赵某以其生理缺陷为笑料,并为其起绰号。赵某的这一行为侵犯了李某的()。

A.隐私权

B.荣誉权

C.人格权

D.人身权

【答案】:C

【解析】该题旨在考查对不同人身权利概念的理解和区分。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护,不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中赵某拿李某生理缺陷开玩笑并起绰号的行为,并未涉及侵犯李某私人生活安宁或泄露其私人信息,所以不属于侵犯隐私权。荣誉权是指公民、法人所享有的,因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。赵某的行为并没有损害李某的荣誉称号等荣誉方面的权益,因此不属于侵犯荣誉权。人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利,以及自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。赵某拿李某的生理缺陷开玩笑并给他起绰号的行为,损害了李某的名誉和人格尊严,侵犯了李某基于人格尊严产生的人格权益,属于侵犯人格权。人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利,包括人格权和身份权。此表述过于宽泛,不够精准地对应赵某行为侵犯的权利类型。综上,答案是人格权。

6、行政法规的制定主体是()。

A.国务院

B.最高法院

C.地方人民政府

D.最高人民检察院

【答案】:A

【解析】行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作,根据宪法和法律,并且按照《行政法规制定程序条例》的规定而制定的政治、经济、教育、

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