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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026年丽水缙云县教育部门面向全国引进高层次人才和紧缺人才8人备考题库及完整答案详解.docx

2026年丽水缙云县教育部门面向全国引进高层次人才和紧缺人才8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、进入6月份,不少市民发现蚊子越来越多,简直无法控制,灭蚊剂也杀不完,一些曾经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在武汉的各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病房。以下哪项不是这一现象出现的原因?()

A.6月份气温适中,雨量充沛,最适宜蚊子繁殖生长

B.蚊子的抗药性非常强,被杀死的往往是“娇弱”的蚊种,适者则顽强地生存下来

C.蚊子特别喜欢叮咬儿童

D.不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强

【答案】:C

【解析】题中的现象主要有:①进入6月份,蚊子越来越多;②灭蚊剂杀不死蚊子,曾经有效的灭蚊剂渐渐失效;③被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房。第一点正确,6月份的天气最适宜蚊子繁殖生长,解释了6月份蚊子越来越多的原因。第二、三点正确,解释了灭蚊剂失效,是杀不死蚊子的原因。“蚊子特别喜欢叮咬儿童”不能解释“被蚊虫叮咬的儿童患者挤满病房”这一现象,题中仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多,并未断定被蚊子叮咬的人中儿童多。

2、下列关于法律与道德关系的表述,正确的是()。

A.有些法律规范同时也是道德规范

B.法律是道德最重要的评价标准

C.法律和道德总是一致的

D.所有法律规范都具有道德属性

【答案】:A

【解析】在法律与道德关系中,有些法律规范同时也是道德规范,这是因为法律和道德在某些方面存在重合,比如尊老爱幼、诚实守信等内容,既体现在道德层面,也是一些法律所倡导和维护的,所以存在部分法律规范同时兼具道德规范的属性。道德评价标准具有多元性,除了法律,社会舆论、传统习俗等也是重要的道德评价标准,法律并非是道德最重要的评价标准。法律和道德并不总是一致的,法律是国家制定或认可的行为规范,道德是在社会生活中自然形成的行为准则。由于各自的形成方式、表现形式、调整范围等存在差异,两者会出现不一致的情况,比如某些行为可能不违反法律,但违背道德。并非所有法律规范都具有道德属性,法律是基于国家意志和社会管理需要制定的,有些法律规范更多是为了实现特定的行政管理、技术规范等目的,与道德关联不大。所以表述正确的应是有些法律规范同时也是道德规范。

3、事业单位工作人员考核的重点内容是()。

A.政治表现

B.工作绩效

C.人际关系

D.廉洁自律

【答案】:B

【解析】事业单位工作人员考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作绩效。工作绩效是工作人员在工作中取得的实际成果和业绩,它直接反映了工作人员对单位的贡献程度,也是衡量其工作能力和工作态度的重要依据。政治表现、人际关系、廉洁自律虽也是考核的重要方面,但并非重点内容。政治表现体现的是政治立场和政治素养;人际关系反映的是与同事、服务对象等的相处情况;廉洁自律强调的是在工作中遵守廉政规定的情况。所以事业单位工作人员考核的重点内容是工作绩效。

4、下列关于市场竞争的说法,不正确的是()。

A.买卖双方竞争存在于每笔交易中

B.它是随着市场经济的产生而产生

C.竞争只会发生在买方和卖方之间

D.有利于促使有限资源的优化配置

【答案】:C

【解析】市场竞争广泛存在于市场经济活动中。首先,买卖双方竞争存在于每笔交易里,在交易过程中,买方希望以较低价格获取商品或服务,卖方则希望以较高价格出售,所以买卖双方竞争确实存在于每笔交易中。其次,市场竞争是随着市场经济的产生而产生的,市场经济以市场作为资源配置的基础性方式,在这个过程中,各个市场主体为了自身利益必然会展开竞争。再者,市场竞争有利于促使有限资源的优化配置,在竞争机制作用下,资源会流向效率更高、效益更好的生产者和经营者手中,从而提高整个社会的资源利用效率。然而,竞争并非只会发生在买方和卖方之间,在卖方与卖方之间、买方与买方之间也会存在竞争。例如,多个卖方会为争夺市场份额而竞争,多个买方会为获取稀缺资源而竞争。所以该项表述不正确。

5、“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话最主要表明()。

A.人们只有通过实践活动,才能形成正确的认识

B.认识活动的目的在于更有效地指导实践

C.实践推动着认识向前发展

D.认识决定实践的发展方向

【答案】:C

【解析】题干强调社会技术需要会比十所大学更能推动科学前进,体现的是实践对认识的作用。实践是认识发展的动力,实践的需要推动认识的产生和发展。实践不断提出新问题,促使人们去进行新的探索和研究;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力,所以实践推动着认识向前发展。关于人们只有通过实践活动才能形成正确的认识,虽然实践是认识的来源,但形成正确认识不只是通过实践这一种途径,还可以通过学习间接经验获得,且

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