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苏教版小学科学六年级复习试题

小学科学的学习，旨在引导同学们认识自然、探究世界、培养科学素养。六年级的科学知识，是对整个小学阶段科学学习的总结与提升，涵盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙等多个领域的核心概念。为帮助同学们系统梳理知识，巩固学习成果，我们精心编写了这份复习试题，希望能为大家的复习之路提供有益的指引。

第一部分：生命世界的奥秘

生命是地球上最神奇的现象之一。本部分将回顾我们对生物体的基本构成、生命活动规律以及生物与环境关系的认识。

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.构成生物体结构和功能的基本单位是（）

A.组织B.器官C.细胞D.系统

*解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是单细胞生物还是多细胞生物，其生命活动都离不开细胞。*

2.下列哪种生物不属于微生物（）

A.细菌B.霉菌C.蘑菇D.蚜虫

*解析：微生物通常指个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。蘑菇属于真菌，是微生物；蚜虫是昆虫，属于动物界，个体较大，不属于微生物。*

3.植物进行光合作用的主要场所是（）

A.根B.茎C.叶D.花

*解析：叶片中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的细胞器，能利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。*

二、填空题

1.动物根据体内有无脊柱可分为__________动物和__________动物。

*答案：脊椎；无脊椎*

*解析：这是动物分类的一个基本依据。脊椎动物体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼、鸟、哺乳动物；无脊椎动物则没有，如昆虫、蚯蚓、蜗牛。*

2.生物的__________和__________是生物的基本特征之一，保证了物种的延续。

*答案：生长；繁殖（顺序可互换）*

*解析：生长指生物体由小长大的过程，繁殖指生物产生后代的过程，这是所有生物都具有的基本生命现象。*

3.食物链通常从__________开始，到__________结束。

*答案：绿色植物（生产者）；凶猛的肉食动物（顶级消费者或最高级消费者）*

*解析：绿色植物能通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物，是食物链的起点。食物链反映了生物之间吃与被吃的关系，最终通常以不能被其他动物捕食的顶级肉食动物结束。*

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.所有的植物都开花结果。（）

*答案：×*

*解析：只有种子植物中的被子植物会开花结果。像蕨类植物、苔藓植物等孢子植物是不会开花结果的，它们通过孢子繁殖。*

2.生态系统中的能量流动是单向的，并且逐级递减。（）

*答案：√*

*解析：能量从太阳流向生产者，再流向消费者，最终被分解者分解，这个过程中能量不断消耗，且不能逆向流动，上一营养级的能量只有一小部分能传递到下一营养级。*

第二部分：物质世界的探索

物质世界充满了变化与规律。本部分将考察同学们对物质的性质、常见的力以及能量转化等知识的掌握。

一、选择题

1.下列变化中，属于化学变化的是（）

A.水结冰B.铁生锈C.玻璃破碎D.酒精挥发

*解析：化学变化的本质是有新物质生成。铁生锈是铁与空气中的氧气、水发生反应生成了铁锈（主要成分是氧化铁），属于化学变化。其他选项只是物质的状态或形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。*

2.下列哪种力不是我们小学阶段学习过的常见力（）

A.重力B.浮力C.电磁力D.摩擦力

*解析：小学科学中我们学习了重力（物体由于地球吸引而受到的力）、摩擦力（物体相对运动或有相对运动趋势时产生的阻碍力）、浮力（浸在液体或气体中的物体受到向上的托力）等。电磁力相对复杂，小学阶段一般不做深入学习。*

3.简单机械中，下列属于省力杠杆的是（）

A.筷子B.钓鱼竿C.羊角锤拔钉子D.天平

*解析：省力杠杆的特点是动力臂大于阻力臂，能省力。羊角锤拔钉子时，支点在锤柄与钉子接触点附近，动力作用在锤柄末端，动力臂远大于阻力臂，所以是省力杠杆。筷子和钓鱼竿是费力杠杆，天平是等臂杠杆。*

二、填空题

1.物质有三种常见的状态：__________、__________和__________。

*答案：固态；液态；气态*

*解析：这是物质的三种基本存在形态，在一定条件下可以相互转化，如冰（固态）融化成水（液态），水汽化成水蒸气（气态）。*

2.声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________。

*答案：振动；介质*

*解析：声音的本质是物体的振动，振动停止，发声也停止。声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。*

3.一个完整的电路通常由电源、__________、__________和导线四部分组成。

*答案：用电器；