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文明礼仪教育班会活动方案范例

一、活动主题

“不学礼，无以立”——文明礼仪伴我行

二、活动背景

文明礼仪是中华民族的传统美德，是个体道德修养和社会文明程度的重要体现。在当前社会快速发展、价值观念日益多元的背景下，加强对青少年学生的文明礼仪教育，引导他们“明礼知耻，崇德向善”，不仅是提升个人素养、塑造健全人格的内在需求，更是构建和谐校园、和谐社会的基础工程。本次班会旨在通过系列活动，使学生深刻理解文明礼仪的重要性，掌握基本的文明礼仪规范，并自觉运用于日常学习和生活中。

三、活动目标

1.认知目标：使学生了解文明礼仪的基本含义、核心内容及其在个人成长和社会交往中的重要作用，认识到不文明行为的危害。

2.行为目标：引导学生学习并掌握校园、家庭、社会交往中的基本礼仪规范（如问候礼仪、交往礼仪、公共场合礼仪等），能够初步辨别并纠正自身及他人的不文明行为。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对文明礼仪的认同感和践行的自觉性，激发学生争做文明使者的愿望，树立“讲文明、懂礼貌、守规则”的积极人生态度，增强集体荣誉感和社会责任感。

四、活动对象

初中（或高中）某年级某班全体学生

五、活动时间

一课时（约40-45分钟）

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.班主任准备：

*精心设计班会流程，制作PPT课件（包含相关图片、短视频、案例等素材）。

*准备情景剧剧本（或引导学生提前编排）、文明礼仪知识问答题目。

*准备小奖品（如文明书签、小文具等，用于互动环节激励）。

*布置教室，营造温馨、积极的氛围（可适当张贴文明礼仪宣传标语或图片）。

2.学生准备：

*提前预习文明礼仪相关知识，思考身边的文明与不文明现象。

*部分学生自愿参与情景剧表演或案例分享。

*每人准备一张小卡片，用于书写“我的文明承诺”。

八、活动流程

（一）导入：情景再现，引发共鸣（约5分钟）

1.方式一（情景剧导入）：由几名学生表演简短的情景剧，展现校园内常见的不文明现象（如：课堂交头接耳、随手乱扔垃圾、公共场合大声喧哗、见到老师不问好等）。

2.方式二（视频导入）：播放一段剪辑好的短视频，内容包含正反两方面的文明礼仪行为对比。

3.提问引导：“同学们，看完刚才的表演（或视频），你们有什么感想？这些场景在我们身边是否常见？你对这些行为有什么看法？”引导学生自由发言，初步感知文明礼仪的重要性，激发参与兴趣。

（二）核心：文明礼仪知识学习与讨论（约15-20分钟）

1.何为“文明礼仪”：

*班主任简要阐释“礼”的内涵，从传统文化中的“礼”谈到现代社会的文明礼仪，强调其不仅是外在的行为规范，更是内在修养的体现。

*引导学生思考：“我们为什么要讲文明、懂礼貌？”（从个人形象、人际关系、集体氛围、社会和谐等角度展开）。

2.“校园文明礼仪”大家谈：

*分组讨论：将学生分成若干小组，围绕“校园中哪些行为是文明的，哪些是不文明的？”“作为学生，我们应遵守哪些基本的校园礼仪？”（如课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪、集会礼仪、食堂礼仪、宿舍礼仪等）进行讨论，并记录要点。

*代表发言与总结：各小组推选代表分享讨论结果，班主任进行补充和总结，梳理出《中学生校园文明礼仪公约》（可提前准备，或现场共同提炼）。

3.“社会交往礼仪”我知道：

*案例分析/知识抢答：展示若干社会交往场景（如：问路、购物、乘车、参观等），通过案例分析或知识抢答的形式，引导学生学习基本的公共礼仪、交通礼仪、通讯礼仪等。

*情景模拟：邀请几组学生进行简单的情景模拟，如“如何与陌生人打招呼”、“如何接听电话”、“收到礼物时应如何表达感谢”等，让学生在实践中体验。

（三）升华：践行文明，承诺在心（约10分钟）

1.“我的文明小故事/小困惑”分享：邀请1-2名学生分享自己亲身经历或观察到的文明行为带来的积极影响，或在文明礼仪方面遇到的困惑及思考。

2.“文明倡议”与“我的承诺”：

*班主任发出“文明礼仪从我做起”的倡议，号召全体学生争做文明礼仪的学习者、传播者和践行者。

*书写承诺：每位学生在准备好的小卡片上写下一句自己的文明承诺（如：“我承诺：不乱扔垃圾，爱护公共环境。”“我承诺：见到老师主动问好。”）。

*“承诺墙”：学生将写好的承诺卡片粘贴在教室预设的“文明承诺墙”上，互相激励，共同监督。

（四）总结：班主任寄语（约5分钟）

*班主任对本次班会活动进行总结，肯定学生的积极参与和深刻感悟。

*强调文明礼仪不是一句口号，也不是一次班会就能完全养成的，它需要我们从点滴做起，从小事做起，持之以恒。

*鼓励学生将今天学到的知识和许下