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2025年学历类自考小学教育心理学-学前儿童美术教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童在3-4岁阶段对美术活动的兴趣主要源于对色彩和形状的敏感性。

A.听觉刺激

B.色彩和形状认知

C.动作协调性

D.角色扮演

2、培养学前儿童美术创造力应避免的做法是（）。

A.鼓励自由组合材料

B.提供多样化创作工具

C.限制颜色使用

D.引导观察自然

3、根据直观性原则，教师应优先使用哪种教学材料辅助美术教学？

A.抽象概念讲解

B.实物或图片

C.班级作品展示

D.动画演示

4、学前儿童美术涂鸦期的典型特征不包括（）。

A.线条粗细不均

B.自我符号化表达

C.颜色混合无意识

D.重复几何图形

5、评价学前儿童美术作品时，应更注重（）。

A.技术模仿程度

B.创意表达过程

C.作品尺寸大小

D.材料消耗量

6、教师指导美术活动时，应如何处理儿童个体差异？

A.统一进度要求

B.提供分层任务

C.按成绩分组

D.暂停活动调整

7、使用黏土进行美术教学时，教师应特别注意（）。

A.课堂纪律管理

B.材料安全性

C.创作主题统一

D.时间控制

8、美术活动中，儿童反复涂画同一图案的行为可能反映（）。

A.注意力缺陷

B.情绪困扰

C.认知发展迟缓

D.兴趣集中表现

9、美术教育中，家庭配合的关键作用是（）。

A.提供专业指导

B.增加课时安排

C.创设艺术环境

D.限制课外活动

10、针对5-6岁儿童，美术教学应侧重培养（）能力。

A.手眼协调

B.色彩混合实验

C.观察记录能力

D.艺术理论理解

11、学前儿童在美术活动中使用蜡笔时，最常表现出的握笔方式是？

A.三指握笔法

B.拇指食指握笔法

C.四指环握笔法

D.拇指中指握笔法

12、4-5岁儿童美术创作中，主题性作品的出现通常与哪种心理发展相关？

A.泛灵论倾向

B.具象思维成熟

C.感知运动整合完成

D.社会性发展

13、针对3-4岁儿童色彩认知特点，教师应优先使用哪种教学材料？

A.24色水彩

B.6色蜡笔

C.自然材料（树叶/石子）

D.彩色打印图谱

14、美术活动中评价学前儿童作品的维度不包括？

A.创意表达

B.技法掌握

C.作品整洁度

D.主题明确性

15、针对小班幼儿美术兴趣培养，哪种方法最有效？

A.每日30分钟集体创作

B.每周2次自由涂鸦时间

C.每日15分钟教师示范

D.每月1次成果展示

16、5-6岁儿童美术创作中，出现故事性构图现象主要反映其？

A.视觉空间智能

B.自然探索兴趣

C.社会交往需求

D.语言表达发展

17、使用拓印画活动培养幼儿哪种核心能力？

A.手眼协调

B.色彩搭配

C.肢体控制

D.空间感知

18、针对攻击性行为儿童，美术治疗中最有效的干预手段是？

A.惩罚性批评

B.情绪表达绘画

C.模仿教师作品

D.角色扮演游戏

19、色彩心理学研究表明，幼儿看到哪种颜色会最先产生愉悦感？

A.紫色

B.绿色

C.红色

D.蓝色

20、开展户外写生时，幼儿最适宜的观察距离是？

A.1米以内

B.3-5米

C.5-10米

D.10米以上

21、学前儿童美术教育中，4-5岁儿童处于色彩敏感期的核心目标是什么？

A.提高精细动作能力

B.培养立体造型意识

C.发展色彩感知与表达

D.掌握素描技巧

22、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，学前儿童美术教育首要目标是？

A.提高绘画技巧

B.培养审美情趣

C.增强手眼协调

D.建立规则意识

23、选择美术材料时，学前儿童教师应优先考虑？

A.成本最低

B.色彩鲜艳

C.无毒环保

D.便于携带

24、评价学前儿童美术作品时，应更关注？

A.线条粗细均匀

B.色彩搭配和谐

C.创意表达过程

D.画面整洁程度

25、皮亚杰认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

26、集体创作对学前儿童发展的主要作用是？

A.提升绘画技巧

B.促进社会交往

C.培养耐心细致

D.增强记忆力

27、在美术活动中提供丰富材料组合（如黏土+颜料）的心理学依据是？

A.记忆规律

B.整体性原则

C.探索学习理论

D.美育渗透原则

28、学前儿童美术教育应遵循的重要原则是？

A.系统性原则

B.个性化原则

C.标准化原则

D.差异性原则

29、5-6岁儿童参与水墨画活动的主要价值在于？

A.提高握笔姿势

B.训练控笔能力

C.发展空间认知

D.培养