2026广东贵州中心放疗科陈明教授课题组自聘技术员招聘1人备考题库精选答案详解.docxVIP

2026广东贵州中心放疗科陈明教授课题组自聘技术员招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文标题具有揭示公文主要内容的作用，它高度概括了公文的（）。

A.精神

B.目的

C.来源

D.主题

【答案】：D

【解析】公文标题的主要作用是揭示公文的主要内容，而主题是公文内容的核心与关键，公文标题需要高度概括公文的主题，让读者通过标题就能大致了解公文所围绕的核心内容。精神更多体现的是一种内在的理念和要求；目的强调的是公文希望达成的结果；来源通常指公文的出处。所以标题高度概括的是公文的主题。

2、系统性风险是指由整体政治、经济、社会等环境因素对证券价格所造成的影响。这种风险不能通过分散投资加以消除,因此又被称为不可分散风险。根据上述定义,下列各项中属于系统性风险的是()。

A.某信用评级公司下调了某国的主权债务评级,该国股市暴跌

B.某肉品加工公司被爆出使用含瘦肉精猪肉,该公司股价暴跌,股民损失惨重

C.随着大蒜种植面积的扩大,大蒜价格下降,不少蒜商由于囤货无法售出,血本无归

D.随着甲国能源领域不断开放,某公司的垄断地位不复存在,股价看跌,股民纷纷抛售该公司的股票

【答案】：A

【解析】系统性风险的定义要点：风险不能通过分散投资加以消除。有一家公司因自身原因导致股价暴跌，这属于经营风险，股民可以通过投资其他企业股票来加以避免，因此不属于系统性风险。还有一个情况不涉及证券，属于无关选项。股民抛售股票实际上就是规避风险的举动，不属于系统性风险。而某国股市普遍暴跌，在这种情况下无论股民如何操作股票，均无法规避风险，属于系统性风险。

3、按照凯恩斯货币理论,货币供给增加将（）。

A.降低利率,从而减少投资

B.降低利率,从而增加投资

C.提高利率,从而减少投资

D.提高利率,从而增加投资

【答案】：B

【解析】按照凯恩斯货币理论，货币供给增加时，市场上货币增多，资金价格即利率降低。利率降低使得投资成本下降，会刺激投资增加，所以货币供给增加将降低利率，从而增加投资。

4、攀比效应：指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响，轮番推进的现象。下列属于攀比效应的是（）。

A.公司员工在工资上互相比较，要求公司调整工资

B.两个中学生暗自较劲，努力学习，争当第一

C.朋友之间经常在比谁的孩子最聪明

D.通过实地参观，甲公司发现乙公司的管理比较科学

【答案】：A

【解析】“攀比效应”的定义要点有：①经济主体或利益主体；②分配利益。公司员工属于经济主体，工资涉及利益的分配，符合定义，当选。两个学生和朋友之间不符合定义主体，所以不符合。实地参观和乙公司的管理不属于“分配利益”，也不符合。

5、某市群众反映当地民政局下属某部门存在不合理收费现象，该市人大针对此情况对该部门相关人员进行询问和质询，并责令其停止不合理行为。该市人大这一行为体现出行政监督作用中的（）。

A.控制作用

B.矫正作用

C.预防作用

D.反馈作用

【答案】：B

【解析】行政监督具有控制、矫正、预防和反馈等作用。控制作用主要是对行政权力运行过程进行约束和规范，使行政活动按照预定目标和规则进行。矫正作用是指在发现行政活动存在偏差或错误时，通过监督促使其纠正错误，恢复正常运行。预防作用强调在问题发生之前，通过监督提前发现潜在风险并采取措施防止问题产生。反馈作用则是将行政活动的实际情况和效果反馈给相关部门，以便调整决策和策略。在本题中，群众反映民政局下属部门存在不合理收费现象后，人大对有关人员进行询问和质询，并要求他们停止不合理行为，这是在问题已经出现后采取的措施，目的是纠正该部门的错误行为，使其回到合理合法的轨道上，体现的是矫正作用。

6、以下哪一项不具有独立行政管理职能（）。

A.国家体育总局

B.政府法制办

C.公安局

D.教育局

【答案】：B

【解析】政府法制办不具有独立行政管理职能，其主要承担政府在法制工作方面的参谋、助手和法律顾问职责，协助政府进行法规、规章草案的起草、审查等工作，不直接对社会事务进行行政管理。而国家体育总局负责统筹规划体育事业发展等行政管理职责；公安局负责维护社会治安、打击违法犯罪等行政管理工作；教育局负责教育领域的行政管理，包括学校管理、教育政策实施等。所以不具有独立行政管理职能的是政府法制办。

7、甲餐饮公司欲向乙购买大米，双方订立了一份买卖合同。在合同履行过程中，甲公司发现对大米的质量约定不明，存在重大误解。对此，下列说法正确的是（）。

A.只有甲公司享有撤销权

B.只有乙享有撤销权

C.双方须协商一致方可行使撤销权

D.双方均享有撤销权

【答案】：A

【解析】重大误解是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识，使行为的