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核心素养在初中科学与人文学科融合中的应用探讨

引言

跨学科项目的设计与实施是一个动态的过程，应随着教学实践的深入而不断调整与优化。教师应定期回顾和评估项目效果，基于学生的需求和社会的发展，持续创新和改进项目设计，推动跨学科教学的进一步发展。

在项目实施过程中，教师应倡导学生的自主学习，鼓励他们提出问题、进行研究和探索。在此过程中，教师可以提供必要的指导与支持，比如推荐相关的学习资源、技巧和工具，以帮助学生深入理解和掌握项目内容。

项目结束后，教师应重视学生的反馈，了解他们在项目中的收获与感受，并引导学生进行自我评价。这不仅有助于学生对自身学习的