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小学英语名词复数变化详解与习题

在英语学习中，名词的复数形式是基础且重要的一环。从单数到复数，不仅仅是一个词尾的变化，更关系到我们能否准确、地道地表达数量。对于小学生来说，掌握名词复数的变化规则，能让我们在造句和交流时更加自信。下面，我们就一起来系统地学习一下名词复数的变化规律，并通过练习巩固所学。

一、名词复数变化详解

1.最常见的变化：直接加-s

这是最省心的情况啦！大部分名词变复数时，直接在词尾加上“s”就可以了。

*例词：

*book→books(书)

*pen→pens(钢笔)

*cat→cats(猫)

*dog→dogs(狗)

*bag→bags(书包)

*发音规律：这个“s”在清辅音（如/p/,/t/,/k/）后发/s/，在浊辅音（如/b/,/d/,/g/）和元音后发/z/。不过小学阶段，我们先记住形式，发音可以慢慢体会。

2.以s,x,ch,sh结尾的名词：加-es

当名词的词尾是这几个字母或字母组合时，变复数要加“es”，想象成它们需要多一点“伙伴”才能变成复数。

*例词：

*bus→buses(公共汽车)

*box→boxes(盒子)

*watch→watches(手表)

*dish→dishes(盘子)

*小贴士：可以这样记：“蛇（s）和狐狸（x）喜欢吃薯条（chips）和鱼（fish），所以它们的复数要加es。”

3.以辅音字母+y结尾的名词：变y为i，再加-es

这里要注意是“辅音字母+y”哦！如果是“元音字母（a,e,i,o,u）+y”，那就直接加“s”，这个区别很重要。

*例词（辅音+y）：

*city→cities(城市)

*baby→babies(婴儿)

*story→stories(故事)

*例词（元音+y）：

*boy→boys(男孩)

*toy→toys(玩具)

*day→days(天)

*小窍门：看到“y”结尾，先看看它前面是不是元音字母。不是的话，就把“y”变成“i”，再加上“es”。

4.以o结尾的名词：有生命的加-es，无生命的加-s(小学阶段简化版)

这个规则稍微有点复杂，但小学阶段我们可以先记住一些常见的。一般来说，有生命的（尤其是动植物）以“o”结尾，加“es”；无生命的加“s”。

*加-es的常见词：

*potato→potatoes(土豆)

*tomato→tomatoes(西红柿)

*hero→heroes(英雄)（可以把英雄看作有生命的）

*加-s的常见词：

*photo→photos(照片)

*piano→pianos(钢琴)

*zoo→zoos(动物园)

*radio→radios(收音机)

*温馨提示：这个规则不是绝对的，我们小学阶段主要掌握上面几个常见的例子就好。

5.以f或fe结尾的名词：变f/fe为v，再加-es

这一类名词，我们可以想象成把“f/fe”变成“v”，然后邀请“es”来做客。

*例词：

*leaf→leaves(树叶)

*knife→knives(小刀)

*wolf→wolves(狼)

*life→lives(生命)

*wife→wives(妻子)

*例外：有些以“f”结尾的名词直接加“s”，比如roof→roofs(屋顶)，但这类词小学阶段接触不多，遇到时特殊记忆一下。

6.不规则变化：特殊情况特殊记

有些名词变复数不走寻常路，没有固定规律，这些就是不规则变化，我们需要逐个记住它们。这些词往往是我们日常生活中经常用到的。

*常见不规则变化例词：

*man→men(男人)

*woman→women(女人)

*child→children(孩子)

*foot→feet(脚)

*tooth→teeth(牙齿)

*mouse→mice(老鼠)

*goose→geese(鹅)

*单复数同形：还有一些名词，单数和复数形式是一样的，我们称之为“单复数同形”。

*sheep→sheep(绵羊)

*fish→fish(鱼)（强调数量时，也可用fishes，但小学阶段常用fish）

*deer→deer(鹿)

二、